15．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得．為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量，取一定量的貝殼高溫煅燒，發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑．測得生成CO2的質(zhì)量為8.8g，則CaCO3的質(zhì)量為多少？

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑，
100              44
 x              8.8g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{8.8g}$，
x=20g，
答：碳酸鈣的質(zhì)量是20g．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)溶解于水時，溶液的溫度無明顯變化的是C
A、氫氧化鈉固體   B、硝酸銨晶體   C、蔗糖   D、NaCl等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小奇同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽殘缺（如圖所示）的NaOH溶液．為了確定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取用50g此NaOH溶液，慢慢滴加一定濃度的硫酸銅溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，共消耗硫酸銅溶液100g，過濾，得到濾液145.1g．試計算
（1）該反應(yīng)過程中共生成沉淀4.9g；
（2）計算此氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．今年“兩會”上，環(huán)保部長說：每天起來第一件事情就是看天．原因就是霧霾惹的禍．下列不利于治理霧霾的是（　　）
A．13年9月，國務(wù)院出臺《大氣污染防治行動計劃》
B．14年，李克強總理在政府工作報告中提出，要像向貧困宣戰(zhàn)一樣向污染宣戰(zhàn)
C．大力增加除塵改造，如煤改氣工程
D．惡劣的自然天氣加上人為破壞引起的沙塵暴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．今年4月6日18點56分，福建漳州古雷“PX”項目漏油著火爆炸．“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物．
（1）“PX”屬于有機物（選填“有機物”或“無機物”）；
（2）“PX”的物理性質(zhì)有無色液體或不溶于水（任寫一點）；
（3）當(dāng)空氣中懸浮著一定量的“PX”時，一個小火星就足以使其燃燒．這說明“PX”的著火點較低（選填“高”或“低”）；
（4）消防官兵使用了大量的泡沫滅火器滅火，然而大風(fēng)卻不斷破壞泡沫覆蓋層，導(dǎo)致火情反復(fù)．泡沫覆蓋層所起的主要作用是隔絕氧氣；
（5）爆炸發(fā)生后，盡管戴著口罩，還是能聞到刺鼻的氣味，說明分子在不斷運動；
（6）爆炸發(fā)生后，附近廠房和居民房的玻璃有的被震碎．玻璃屬于B；
A．金屬材料     B．無機非金屬材料     C．有機合成材料      D．復(fù)合材料
（7）了解簡單的火災(zāi)逃生方法對人身安全很重要，但防止火情的發(fā)生才是根本．下列防止火情發(fā)生的方法不正確的是B．
A．離家或睡覺前要檢查電器是否斷電
B．電路熔斷用銅絲或鐵絲代替保險絲
C．家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃物品
D．對液化氣鋼瓶，嚴(yán)禁用開水加熱、火烤及日曬；不準(zhǔn)橫放，不準(zhǔn)倒殘液和劇烈搖晃
（8）“PX”完全燃燒后生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C10H8+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$10CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2015年的厄爾尼諾現(xiàn)象將更嚴(yán)重，保護環(huán)境，刻不容緩．當(dāng)前我國治污的主攻方向，是深化大氣污染防治，強化水污染防治，抓好土壤污染治理．
（1）寫出應(yīng)對當(dāng)前突出的霧霾問題的一條解決措施減少化石燃料的燃燒．
（2）寫出待開發(fā)的新能源可燃冰燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，使用該燃料，能否減少溫室效應(yīng)？為什么？不能；可燃冰本身引起溫室效應(yīng)，燃燒生成的二氧化碳也能引起溫室效應(yīng)．
（3）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保．制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列事實和解釋相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰是冰
B．用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色-常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．純堿溶液使酚酞變紅-純堿是堿
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖-活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是實驗室常用裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖甲中標(biāo)號儀器的名稱：②錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫法氧氣的發(fā)生裝置B，化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率．
（3）某同學(xué)利用B和F裝置，制取并測定生成二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測量準(zhǔn)確），其主要原因是二氧化碳能溶于水．
（4）如圖乙所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．圖所示裝置氣密性良好，試管中裝有稀鹽酸．向試管中加入某物質(zhì)后，溫度計溫度升高，該物質(zhì)是（　�。�
A．鎂帶B．冰塊C．銅塊D．氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案