下列物質(zhì)中不能與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的是(  )
A、NaOH溶液
B、稀H2SO4
C、BaCl2溶液
D、HNO3溶液
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)碳酸鈉能與酸、一些可溶性鹽等反應(yīng),進行分析解答.
解答:解:A、NaOH溶液不能與碳酸鈉溶液反應(yīng),故選項正確.
B、碳酸鈉溶液能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故選項錯誤.
C、碳酸鈉溶液能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故選項錯誤.
D、碳酸鈉溶液能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳,故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)(能與酸、一些可溶性鹽反應(yīng)等)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要學(xué)好化學(xué),記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要,現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)水
 
;
(2)二氧化碳
 
;
(3)氧氣
 

(4)五氧化二磷
 
;
(5)四氧化三鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、二氧化碳
C、清新的空氣D、石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.

(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
 
 

(2)實驗過程中,甲同學(xué)觀察到收集裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因為
 
進入了收集裝置并溶于水中的緣故.為了防止實驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施是
 

(3)實驗結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此作出如下實驗探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能只是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出了氧氣;
猜想Ⅱ:可能只是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出了氧氣;
猜想Ⅲ:
 

【實驗驗證】定量探究實驗一:取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得固體殘留物的質(zhì)量不變,證明猜想
 
錯誤;定量探究實驗二:取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,
 
.綜合分析探究實驗一、二后,證明猜想Ⅱ正確.
【拓展延伸】為了探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,丙同學(xué)設(shè)計了如下對比實驗:
實驗Ⅰ:將x g氯酸鉀與2.0g氧化銅均勻混合加熱;
實驗Ⅱ:將6.0g氯酸鉀與y g二氧化錳均勻混合加熱.
實驗中,該同學(xué)除x、y的取值分別應(yīng)為
 
、
 
之外,進行實驗時還需控制加熱的
 
相同來比較2組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鎂元素的原子核外電子數(shù)為
 
相對原子質(zhì)量為
 

(2)B 圖中 X 為12,該粒子的符號是
 

(3)如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)興趣小組通過查閱資料得知,用固體草酸(化學(xué)式為H2C2O4?2H2O)可以制取CO,方程式可寫成H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置并進行了實驗,收集一瓶CO,請回答:
(1)為證明分解產(chǎn)物中有水,裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是
 
;
(2)裝置B的作用是
 
;
(3)實驗中采用“壓水法”收集CO(裝置C);從CO的物理性質(zhì)考慮,是因為
 

(4)若要驗證二氧化碳有無生成,則應(yīng)在
 
之間加一個裝置,該裝置中盛放的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋰元素(元素符號為Li)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.
(1)寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
 

OH-CO32-SO42-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶
(2)載人航天飛船常用氫氧化鋰代替氫氧化鈉來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)如表是部分物質(zhì)的溶解性表,運用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請你寫出與該鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種無色溶液X與黑色固體Y混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)完畢生成無色氣體A和無色溶液B,Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.將淡黃色固體C點燃伸進盛有A的集氣瓶中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰同時生成無色有刺激性氣味的氣體D.將固體E點燃伸進盛有A的集氣瓶中,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F.試推斷并寫出下列物質(zhì).
X
 
 Y
 
 A
 
 D
 
 F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
國科學(xué)家
 
首先發(fā)現(xiàn)了電子.

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