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13.對氧氣的認識正確的是( 。
A.氧氣易溶于水,不能用排水法收集
B.工業(yè)上利用物理變化得到氧氣
C.白磷在氧氣燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D.空氣中氧氣濃度越高,越有利于生物生長

分析 A、根據(jù)排水法收集氣體時,要考慮氣體的溶解性,能溶于水的氣體不能用排水法收集解答;
B、根據(jù)液氧與液氮沸點不同,加熱蒸發(fā)液態(tài)空氣時液氮先蒸發(fā),最后得到液態(tài)氧解答;
C、根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象分析解答;
D、根據(jù)氧氣的性質解答.

解答 解:
A、氧氣不易溶于水,為收集較純凈的氧氣最好選擇排水法收集.故錯誤;
B、工業(yè)上利用液氧與液氮沸點不同,采取分離液態(tài)空氣制取氧氣,沒有新物質生成,屬于物理變化.故正確;
C、白磷在氧氣燃燒,產生大量白煙,放熱,不是白光,故錯誤;
D、空氣中氧氣濃度越高,呼吸作用旺盛,消耗的有機物多,釋放的熱量多,容易引起生物的腐爛,不一定有利于生物生長,故錯誤;
答案:B

點評 本題的難度不大,正確地認識物質性質和用途,氧氣既有利也有弊,要一分為二的看待問題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線示意圖,由此得到的結論正確的是(  )
A.只有一種溫度下,甲和乙的溶解度才相等
B.40℃時,乙溶液的質量分數(shù)為60%
C.60℃時,甲、乙的飽和溶液降溫到30℃時溶質質量分數(shù)相等
D.60℃時,將乙溶液的溫度升高,一定有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.甲、乙、丙三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示.
①25℃時,甲、乙、丙三種物質中溶解度最大的是甲.
②35℃時,完全溶解40g甲物質最少需要100g水.
③要使35℃時接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是加入乙物質.
④現(xiàn)有操作步驟:a.溶解  b.過濾  c.降溫結晶  d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟依次為adcb(填字母序號).
⑤將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質質量分數(shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
⑥若甲是氫氧化鈉固體,要配制100g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.稱量氫氧化鈉固體,除要使用藥匙外,還需要用到下列儀器中的BD.
A.玻璃棒B.燒杯  C.100mL量筒  D.電子天平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.有關實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中劇烈燃燒,生成黑色固體
B.木炭在氧氣中燃燒產生大量白煙
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列自然現(xiàn)象一定伴隨化學變化的是( 。
A.房屋倒塌B.冰雪融化C.火山噴發(fā)D.山體滑坡

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.取用固體藥品的操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗.

(Ⅰ)若實驗中觀察到A、C中溶液變渾濁,則可推測氣體X的組成中肯定有CO2和CO.寫出A或C中溶液變渾濁的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,B中可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,
(Ⅱ)若實驗中觀察到A中溶液不渾濁,C中溶液變渾濁,則可推測氣體X中肯定有CO,可能有H2;若要進一步驗證可能有的氣體,改進上述裝置的方法是在盛有NaOH溶液的裝置后接一個裝有濃H2SO4的干燥裝置,在裝有CuO的裝置后接一個裝有無水CuSO4的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.學習化學后,要學會從化學的視角認識生活中的有關問題,請回答下列問題:
(1)材料與人類生活密切相關,下列物品由有機合成材料制成的是B(填字母).
A、羊毛衫  B、塑料盆  C、不銹鋼餐具
(2)從資源角度看,水是生命之源,如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是A(填字母).
A、水是一種重要的溶劑
B、利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C、通過如圖裝置可以除去水中所有的雜質
D、利用如圖裝置能對水殺菌消毒
(3)從變化角度看,很多化學反應有相似性,如:食用小蘇打與食醋的反應類似于實驗室制取二氧化碳的反應,試寫出小蘇打與醋酸(化學式為CH3COOH)反應的化學方程式NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列過程中發(fā)生了化學變化的是( 。
A.石墨導電B.金剛石切割金屬
C.用鉛筆寫字D.以石墨為原料生產金剛石

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