【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 加熱高錳酸鉀制取氧氣

B. 銅綠與稀鹽酸反應(yīng)

C. 蠟燭燃燒

D. 光合作用

【答案】A

【解析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；B、銅綠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳，該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、光合作用是二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，所以該反應(yīng)不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；③；④；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），收集裝置是 ， 其中二氧化錳起作用，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是；
（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是；
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 所選發(fā)生裝置中還缺少 ． 主要操作步驟有①從水槽中移出導(dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈，停止加熱 ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品，固定好裝置．請(qǐng)寫出正確的操作順序 （填序號(hào)） ． 寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（6）裝置B中反應(yīng)十分劇烈，為了安全，應(yīng)該（選填字母）；
a、控制液體的滴加速度 b、用體積小的錐形瓶 c、加熱反應(yīng)物
（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)選用作發(fā)生裝置，收集氨氣最好選用裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（ ）

A. 15.5g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）指出儀器名稱：a ， b ．
（2）若要用過氧化氫制取氧氣、應(yīng)選用（填“A”或“B”）在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 ， 加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 ．
（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填“A”或“B”），若B裝置中有石灰石和鹽酸，則該裝置還可用于制取 ． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 若用D裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在合成超導(dǎo)材料時(shí)，偶然制得了在自然界尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化合物[BaCuSi2O6]，在該化合物中銅元素顯＋2價(jià)，Si元素的化合價(jià)呈_______價(jià)，在該化合物中硅元素和氧元素的質(zhì)量比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）

A. 自然界的水經(jīng)過濾后就得到純凈的水

B. 為吸收水中的異味色素，可在水中加入活性炭

C. 生活污水不需要集中處理就可以直接排放

D. 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的是（ ）

A. 用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

B. 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>

C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

D. 用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)方程式寫出NaOH溶液變質(zhì)的原因： ．
（2）【提出問題】待測液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】
猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3 ， 猜想三： ．
（3）【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質(zhì)，猜想一正確．
請(qǐng)你判斷該方案是否合理 ， 理由是 ．
實(shí)驗(yàn)方案（二）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說明猜想三正確．請(qǐng)你寫出發(fā)生的方程式 ． 小劉同學(xué)提出異議，原因是 ．
實(shí)驗(yàn)方案（三）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的CaCl2溶液，再加入無色酚酞，若觀察到的現(xiàn)象，則說明猜想三正確．
（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液．
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應(yīng)外，是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢？
有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中其現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將燃著的木條插入一瓶無色氣體中，火焰繼續(xù)燃燒，則說明這種氣體是( )

A. 氮?dú)?/span> B. 空氣 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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