20．下列有關說法正確的是（　　）
A．由O2的沸點為-183℃，SO2的沸點為-12℃可知，O2比SO2易液化
B．酸堿指示劑遇酸或堿均會變色
C．打開盛濃鹽酸的試劑瓶蓋，看到冒白霧，說明濃鹽酸易揮發(fā)，HCl氣體易溶于水
D．實驗室除食鹽、蔗糖等少數(shù)廚房用品外，不得嘗藥品的味道

分析 A、根據(jù)O2、SO2的沸點分析；
B、酸堿指示劑遇酸或堿的變色情況分析；
C、根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性分析；
D、根據(jù)實驗室的規(guī)則分析．

解答 解：A、由O2的沸點為-183℃，SO2的沸點為-12℃可知，O2比SO2難液化，故A錯誤；
B、酸堿指示劑遇酸或堿不一定變色，例如，酚酞試液遇酸不變色，故B錯誤；
C、打開盛濃鹽酸的試劑瓶蓋，看到冒白霧，說明濃鹽酸易揮發(fā)，HCl氣體易溶于水，故C正確；
D、實驗室的藥品都不得嘗藥品的味道，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了有關化學的基礎知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作，正確的是（　�。�
A．將濃硫酸緩緩地加入盛適量水的量筒里
B．燒得很熱的試管，立即用冷水沖洗
C．先在托盤天平左、右兩盤各放入一張質(zhì)量相同的紙，再將固體氫氧化鈉放在左盤稱量
D．盛冷水的燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的鐵架上加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是N2，保持汞的化學性質(zhì)的最小粒子是Hg，氯化亞鐵溶液中的陽離子是Fe2+．（均用化學符號表示）．

（2）如圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99；氯原子的核外電子數(shù)是17．如圖2，原子序數(shù)為17和13的兩種元素形成化合物的化學式為AlCl3．
（3）在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如圖3，甲物質(zhì)中氮元素的化合價為-3，甲與乙反應的化學方程式為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．請回答以下問題：若一定質(zhì)量的A和4.8g的B恰好完全反應，可生成4.4gC和2.7gD，則A的化學式是C2H6O．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
（1）a儀器的名稱燒杯，a儀器中所盛的試劑是濃硫酸（填“水”或“濃硫酸”）．稀釋后手接觸b儀器會感覺發(fā)熱；稀釋時若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生酸液飛濺．
（2）將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制成100g稀硫酸，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是9.8%；用量筒量取蒸餾水時，若俯視讀數(shù)，則會導致配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（3）據(jù)媒體報道，有一村民誤將稀硫酸當白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有腐蝕性．這件事警示我們，家中存放或使用藥品時應注意存放時要貼好標簽，放在安全地方（或使用時要核對標簽）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用化學知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）許多食品采用真空包裝以延長保質(zhì)期，其原理是除去空氣，使食品與氧氣隔絕，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；
（2）濕衣服掛在陽光下比在陰涼處干得快，說明了陽光下溫度高，分子的運動速率加快；
（3）古代字畫保存至今依然字跡清晰不變色的原因是碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；
（4）焊接鐵管時，常先用稀鹽酸除去鐵表面的銹，發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題．
（1）下列物質(zhì)：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中氫氣屬于最清潔的燃料．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：
SO2+NO2=SO3+X，其中X的化學式為NO．三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O．
（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關說法正確的是C．（填字母） 
A．化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象    
B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C．在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產(chǎn)生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液．小組同學決定對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【猜想與假設】
甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2
丁同學認為：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】
經(jīng)過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理．理由一是溶液中沒有氫氧化鈉，理由二是碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存，寫出上述過程中發(fā)生的復分解反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
【活動與探究】
乙同學：取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想．寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
丙同學：取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成，得出了和乙同學相同的結(jié)論．
丁同學：為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】
大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量很少．經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．按要求填空：用數(shù)字和化學符號填空
①氮分子N2②硫酸根離子SO42-③氧化鎂MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是BCE，屬于單質(zhì)的是A，屬于氧化物的是D．（填字母）

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