精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
以下敘述的是CO2化學性質的是（　�。�
A．CO2是一種無色無味的氣體
B．CO2能被堿液吸收生成碳酸鹽
C．CO2比空氣重
D．CO2氣體能制成干冰
A、CO2是一種無色無味的氣體，這是CO2的物理性質；故A錯誤；
B、CO2能和氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿液發(fā)生反應生成碳酸鹽，這是CO2的化學性質，故B正確；
C、CO2比空氣重，這是CO2的物理性質，故C錯誤；
D、制干冰是利用了CO2易變成固體這一物理性質，故D錯誤．
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在2CO + O22CO2變化中的最小粒子是
A．CO、O2和CO2三種分子B．質子C．碳原子和氧原子D．中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗組合，最終想證明的是（　�。�
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會反應，且生成物能使石蕊變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

21．某同學經查資料了解到二氧化碳會溶于水并與水發(fā)生反應生成酸．該同學設計了以下實驗，驗證了這一結論．
實驗1：取一小塊經紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的紙（以下簡稱“紙”），往紙上滴上幾滴稀醋酸，紙變紅色．
實驗2：取一小塊紙．往紙上滴上幾滴純凈的水，紙不變色．
實驗3：略．
實驗4：將二氧化碳通入盛有水的試管中，用膠頭滴管取其中的溶液滴到紙上，紙變紅
回答下列問題：
（1）實驗2的目的是：______；
（2）補充實驗3：______；
（3）通過上述實驗說明實驗4中使石蕊變紅的物質是______；
（4）寫出二氧化碳與水反應的文字表達式______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲同學用一氧化碳還原鐵的氧化物，取不同質量的鐵的氧化物進行實驗，所得到的數據如下表所示：
實驗序號鐵的氧化物質量/g生成鐵的質量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
（1）如果以Y軸表示生成鐵的質量，X軸表示鐵的氧化物質量，請用鉛筆在下面坐標圖上依次描出相應的實驗數據的點．
（2）從圖上可以看出甲進行第二次實驗時，所得數據不十分可靠，故舍去．請分析造成此種結果的原因：______．
（3）請利用圖回答，第二次實驗時生成的鐵的質量為______g（保留小數點后一位）．
（4）如果另一同學乙取了25g鐵的氧化物樣品，而來不及做實驗，但根據上述圖示，可以求出所生成的鐵的質為______g（保留小數點后一位）．將你所用的方法在上圖中畫出．
（5）同學丙看了甲、乙兩同學所做的方法后，認為只要認真進行兩次實驗，就可回答上述問題．請用甲同學的兩組實驗數據用數學方法寫出丙同學的分析過程．
（6）丁同學看了上述分析過程后，認為只要一組準確的實驗數據就能解決問題．他是怎樣分析的？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．一氧化碳和二氧化碳均有還原性
C．一氧化碳和二氧化碳都有毒性
D．一氧化碳和二氧化碳都是無色氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合氣體通過（　�。�
A．水B．熾熱的炭層
C．澄清石灰水D．灼熱的氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

按如圖裝置持續(xù)通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結果使澄清的石灰水變渾濁．X、Y可能是下列選項中的______（填選項序號）．
①H2、NH4HCO3 ②CO、Na2CO3
③CO、CuO④H2、Fe2O3
試用化學方程式和簡要的文字表述其理由______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2013年“6?5”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸 共奮斗”．旨在釋放和傳遞建設美麗中國，人人共享、人人有責的信息，為改善空氣質量，實現天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗．
（1）由于______（填化學式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）請你分別從防止大氣污染和愛護水資源兩個方面提出合理的具體的建議（各寫一條）：
①防止大氣污染的建議______；
②愛護水資源的建議______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案