如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖.
(1)指出裝置中有標號的儀器名稱
a ,b
(2)實驗室用高錳酸鉀鉀制取氧氣并用排水法收集時,出現(xiàn)了下列異常情況,解釋它們產生的原因:①水槽中的水變紅了
②實驗完畢后有水進入了導氣管
(3)用此方法制取氧氣的反應表達式: ,該反應屬于基本反應類型中的 反應.
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟記常見儀器的名稱; (2)根據給固體藥品加熱的注意事項以及收集氣體的注意事項考慮; (3)要根據化學方程式的書寫注意事項考慮. |
解答: | 解:(1)裝置中有標號的儀器名稱a酒精燈,b鐵架臺; (2)如果試管口不塞一團棉花,會導致水槽中的水染成紫紅色,實驗完畢后有水進入了導氣管:實驗完畢后先熄滅酒精燈,后將導氣管從水槽中移出; (3)用高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應表達式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應是一種物質反應生成多種物質,屬于分解反應. 故答案為:(1)a、酒精燈;b、鐵架臺; (2)試管口不塞一團棉花;實驗完畢后先熄滅酒精燈,后將導氣管從水槽中移出; (3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解. |
點評: | 通過回答本題知道了常見儀器的名稱,了解了給固體藥品加熱的注意事項,收集方法的注意事項,知道了方程式書寫的注意事項. |
科目:初中化學 來源: 題型:
盧瑟福的α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1904年提出的原子結構模型,為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎。右圖線條中,可能是α粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡的是
( )
A.abcd B.abc
C.bcd D.ad
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學取一段紗窗網上的細鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗,結果沒有“火星四射”的現(xiàn)象,造成此實驗失敗的原因不可能是( 。
| A. | 收集的氧氣太少或純度不高 | B. | 集氣瓶底忘了放少量水或沙 |
| C. | 鐵絲預熱的溫度未達到著火點 | D. | 鐵絲生銹了 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分別是4種粒子的結構示意圖.請根據圖中信息及相關內容填空:
(1)B圖表示的是 元素原子的結構示意圖.
(2)A、B、C、D四種粒子中,易失去電子,形成相對穩(wěn)定結構的是 (填字母序號,下同);表示離子的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。
| A. | 空氣液化,礦石粉碎 | B. | 碘升華,紅磷燃燒 |
| C. | 實驗室制氧氣,鐵生銹 | D. | 冰融化成水,工業(yè)制氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某學生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,初次視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為11mL,則該學生實際倒出的液體體積是( )
| A. | 大于4mL | B. | 小于4mL | C. | 等于4mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據表中提供的信息,下列判斷正確的是 ( )
A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)
B.鈉離子核外有三個電子層
C.第2、3周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D.在化學變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg+2
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