下列文字表達(dá)式中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、高錳酸鉀 
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B、碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳
C、氫氣+氯氣
點(diǎn)燃
 氯化氫
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、高錳酸鉀 
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
B、碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
C、氫氣+氯氣
點(diǎn)燃
 氯化氫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號里注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣里燃燒
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì)我市約有三十多萬人患骨質(zhì)疏松癥,請?zhí)嵝涯愀改缸⒁鈹z入的元素是( 。
A、鐵B、碘C、鈉D、鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的K2CO3溶液中緩慢地滴加稀鹽酸,并不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡,鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應(yīng)地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線與溶液中的離子的對應(yīng)關(guān)系,完全正確的是( 。
A、a:Cl-;   b:K+;     c:CO32-;   d:HCO3-
B、a:K+;    b:CO32-;   c:Cl-;    d:HCO3-
C、a:K+;    b:CO32-;   c:HCO3-;   d:Cl-
D、a:K+;    b:HCO3-;   c:Cl-;    d:CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有6種物質(zhì)能按下列順序排序(1)CO,(2)H2O,(3)NH3,(4)X,(5)C2H4,(6)P2O5.根據(jù)它們的組成和排列規(guī)律,X可能是( 。
A、NaNO3
B、H2O2
C、Fe2O3
D、PCl5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師帶領(lǐng)某班同學(xué)進(jìn)行CO2的功與過評說,“耀龍”學(xué)習(xí)小組的任務(wù)是評說CO2的功,他們找出的下列論據(jù)不合理的是( 。
A、CO2能夠滅火
B、CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
C、CO2能做氣體肥料
D、固體CO2能人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將干冰放在空氣中,其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧,因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境.干冰能產(chǎn)生白霧是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體
B、干冰氣化時吸收大量的熱,使周圍溫度降低,大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴
C、干冰氣化時放出大量的白色二氧化碳?xì)怏w
D、干冰氣化時放出大量的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是(  )
A、濾紙的邊緣低于漏斗口
B、混合液液面高于濾紙邊緣
C、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
D、漏斗下端管口要緊靠在承接濾液的燒杯內(nèi)壁上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一顆生銹的鐵釘攝入到足量的稀硫酸中,一段時間后,發(fā)生的反應(yīng)有幾個( 。
A、4個B、3個C、2個D、1個

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