為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑ ），試計算：
（1）生成二氧化碳質(zhì)量是
 
g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈣的質(zhì)量，進一步可以計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）生成二氧化碳質(zhì)量為：12.5g-8.1g=4.4g，
故填：4.4．
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，
 100           44
  x            4.4g
100
x
=
44
4.4g
，
x=10g，
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：
10g
12.5g
×100%=80%，
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色．再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方放置一盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（　　）
ABCD
濾紙上的指示劑酚酞試液酚酞試液石蕊試液石蕊試液
燒杯中的溶液濃硫酸濃鹽酸濃硫酸濃鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知可作為相對原子質(zhì)量標準的一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，鐵的相對原子質(zhì)量為56，現(xiàn)有重1g的鐵釘，其中含有的鐵原子個數(shù)大約是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我市化學(xué)實驗操作考試有三道考題：①探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)；②CO2的制取和收集；③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．考試的方法是由考生抽簽確定考題，某同學(xué)抽簽后完成實驗的主要操作過程如圖所示，請回答：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）該同學(xué)操作有誤的是
 
（填序號）．
（3）在第一步操作中，當(dāng)觀察到
 
（填現(xiàn)象），說明氣密性良好．
（4）該同學(xué)抽到的是第
 
題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分為石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
小暢同學(xué)：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，將它放入水中，蠟燭浮在水面上．于是得出結(jié)論：該實驗說明石蠟的密度比水
 
（填“大”或“小”）．
小徐同學(xué)：點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時，火焰分為三種不同顏色的火焰區(qū)，如圖甲所示，在焰心上端可看見一個黑色錐形火焰區(qū)（A區(qū)），它的上面是另外一個火焰區(qū)（B區(qū)），可觀察到圖中的B區(qū)火焰呈
 
色．
小婷同學(xué)：查閱資料得知蠟燭燃燒時火焰分為外焰、內(nèi)焰、
 
三層．
小芳同學(xué)：為了進一步探究三層火焰溫度的高低，小芳同學(xué)按圖乙所示，將一根火柴梗放在火焰中約1s后取出，可看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或”c”）處最先碳化變黑．因此她認為蠟燭火焰的
 
溫度最高．
小明同學(xué)：在小徐同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，小明同學(xué)將玻璃管的一端分別放在A、B兩區(qū)，發(fā)現(xiàn)從A區(qū)中能引出可被點燃的白煙，從B區(qū)中能引出黑煙．
（1）白煙的主要成分是
 
；黑煙的主要成分是
 
．
（2）若用冷的濕毛巾包住引出白煙的玻璃管，會發(fā)現(xiàn)玻璃管另一端很難點燃，原因可能是
 
．
小李同學(xué)：在小芳和小明兩名同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，小李同學(xué)為了探究黑煙和白煙產(chǎn)生的原因以及蠟燭的火焰溫度高低不同的原因，他查閱了相關(guān)資料：①蠟燭燃燒的過程其實是石蠟蒸氣的燃燒，此過程存在“石蠟固體→石蠟液體→石蠟蒸氣”的變化過程；②燃燒需要氧氣，若石蠟與氧氣接觸充分，則發(fā)生完全燃燒，放出的熱量多；若石蠟與氧氣接觸不充分，則發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生的熱量少，且會生成炭黑（也會生成一氧化碳）．由此，他對以下問題進行了解釋：
①外焰溫度最高的原因是石蠟蒸氣
 
．
②在B區(qū)能引出黑煙的原因是石蠟蒸氣
 
．
③在A區(qū)能引出白煙的原因是石蠟蒸氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫能應(yīng)用于汽車發(fā)動機的技術(shù)在我國已研制成功，以乙醇（C2H6O）為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用，淮安市也有部分汽車改用天然氣（主要成分是甲烷）作燃料．
（1）乙醇屬于
 
（填“無機物”或“有機物”）．
（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）目前氫能沒有大規(guī)模投入使用，其主要原因有
 
（例舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置是初中化學(xué)實驗中常用氣體制備和收集的裝置，請回答下列問題：
（1）用 A、D組合能制取氧氣嗎
 
？為什么
 
？
（2）將B、C組合可制備一種氣體，請寫出制備該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗室用氯酸鉀加熱制取氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，若加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的效果，為什么
 
？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各變化的化學(xué)方程式．（說明：整卷中化學(xué)方程式不能重復(fù)）

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
；⑥
 
；⑦
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組用甲物質(zhì)進行圖2中的實驗操作，請結(jié)合甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線（圖1），則回答：

（1）在
 
℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．其中溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是
 
（填“甲”或“乙”）．
（2）實驗過程中，B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是
 
．
（3）向B對應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出．你認為“全部溶解”的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案