11.牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3,SiO2或它們的混合物.某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng).
【實驗方案】①取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填陰離子符號) ②取實驗①中的溶液,加入碳酸鉀溶液,生成白色沉淀,請寫出該反應(yīng)的化學方程式K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl.
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?
【實驗裝置】

【實驗步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為C中導管應(yīng)“長進短出”;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時,停止滴加
鹽酸;
(5)打開K1(填“打開”或“關(guān)閉”)、并關(guān)閉K2,緩緩通入空氣; 至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量.
實驗數(shù)據(jù)如圖2(已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.)

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳干擾,防止干擾實驗測定.
(3)據(jù)上面數(shù)據(jù),計算該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是25%.
( CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O)

分析 【實驗方案】依據(jù)碳酸根離子的檢驗方法分析解答,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
【實驗步驟】(1)洗氣裝置中導管應(yīng)長進短出;
(2)實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(4)依據(jù)裝置設(shè)計原理和實驗目的分析解答;
(5)再次打開K1,關(guān)閉K2,緩緩通入一段時間空氣,使生成的二氧化碳充分反應(yīng);
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結(jié)果不準確;
(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結(jié)果不準確;
(3)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù)的平均值,計算反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量,并進而計算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量.

解答 解:【實驗方案】①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,從而證明摩擦劑中含有碳酸根離子;
②實驗①中的溶液中含有氯離子,加入碳酸鉀溶液,生成白色沉淀-碳酸鈣,說明該溶液中含有鈣離子,反應(yīng)的化學方程式是K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl;
【實驗步驟】(1)C的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,裝置中導管應(yīng)長進短出;
(2)實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(4)關(guān)閉K1,打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至不再生成氣體,停止滴加鹽酸;
(5)再次打開K1,關(guān)閉K2,緩緩通入一段時間空氣,使生成的二氧化碳全部排出,充分反應(yīng),至C中不再產(chǎn)生沉淀;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,若沒有該裝置,則進入C的氣體還有空氣中的二氧化碳,使測量結(jié)果偏大;
(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止空氣中二氧化碳進入,使測量結(jié)果不準確;
(3)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù),計算反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量,并進而計算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量,計算過程如下;
解:根據(jù)數(shù)據(jù)得生成沉淀為3.94g,設(shè)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為x
Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
          44   197
          x    3.94g
$\frac{44}{x}=\frac{197}{3.94g}$
 x=0.88g 
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
y                    0.88g
$\frac{100}{y}=\frac{44}{0.88g}$
 y=2g
該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{2g}{8g}$×100%=25%.
故答案為:【實驗方案】①CO32-;②K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl;
【實驗步驟】(1)C中導管應(yīng)“長進短出”;
(2)檢查裝置的氣密性;
(5)打開K1,關(guān)閉K2
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)偏大;(2)吸收空氣中的二氧化碳干擾,防止干擾實驗測定;(3)25%.

點評 本題難度較大,屬于鹽的性質(zhì)中實驗方法和過程的探究,根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì),要認真分析,不僅要把握實驗設(shè)計的每一個步驟中的實驗目的,裝置的用途等知識,還要對有關(guān)的計算準確,能考查學生綜合分析、解決問題的能力,計算牙膏中碳酸鈣的含量時,也可利用關(guān)系式法求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.在粗鹽提純的過程中,有以下幾項實驗操作:①過濾;②溶解;③蒸發(fā).
(1)正確的先后操作順序是②①③;
(2)在以上三項操作中都需用到的一種儀器是玻璃棒,它在第③操作中的作用是攪拌,防止局部過熱使液滴飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究.
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實驗和結(jié)論】:
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再
產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,
向其中加幾滴酚酞試液.
產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色
猜想3成立
【反思與評價】:
同學們相互討論后,李紅得出的結(jié)論不正確(填“正確”或“不正確”),其原因是猜想2(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況,簡要地寫出由于實驗操作不當而引起下述后果的原因.
(1)給燒杯中的液體加熱,燒杯炸裂.
原因:沒有墊石棉網(wǎng).
(2)盛放液體藥品器皿的標簽字跡模糊.
原因:傾倒液體時標簽沒有向著手心.
(3)托盤天平的托盤被腐蝕.
原因:沒有墊紙或使用玻璃器皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu     ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得有色溶液.則猜想猜想①一定不成立一定不成立,其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲,反應(yīng)充分后,觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成
現(xiàn)象,得出猜想③成立.
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1g

洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6g洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.91g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣.A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算:紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%.
(3)從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處.你認為應(yīng)該如何改進?缺少尾氣處理裝置;可以在導管口放點燃酒精燈,將一氧化碳燒掉.
【拓展延伸】對實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液中是否有NaOH 剩余做進一步探究
實驗步驟:小淵同學取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克,逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸60克,所得溶液質(zhì)量為107.8克.試通過計算說明實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液中是否有NaOH?(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學知識解釋下列問題:
(1)國家要求超市不提供免費的塑料袋,這樣做的目的是限制和減少塑料袋的使用,減少白色污染;
(2)凈水時向水中加入明礬的作用是對雜質(zhì)吸附,使雜質(zhì)沉降;
(3)用水槍噴水滅火的原理是使溫度降到可燃物的著火點以下;
(4)高錳酸鉀受熱分解后剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小,是因為反應(yīng)后生成的氧氣逸出;
(5)用洗潔精能洗去衣服上的油污,洗潔精起乳化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.(1)量取5.0ml的液體藥品用到的儀器是10毫升量筒和膠頭滴管.
(2)取用液體藥品沒有說明用量一般取1-2mL
(3)給試管內(nèi)液體加熱時,試管口應(yīng)朝著無(“有”或“無”)人的方向.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”,下同),
(3)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì).
【設(shè)計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
 (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生 猜想①不成立
 (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
 (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液. 溶液呈紅色 猜想②成立 
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g.
(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程);
(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù))為50%.

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