如圖所示某反映前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.

請回答下列問題:
(1)一個(gè)丙分子中含有
 
個(gè)原子;
(2)甲、乙、丙三種微粒分別構(gòu)成三種純凈物,有
 
種屬于單質(zhì);
(3)該化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲和乙與反應(yīng)生成的丙的分子數(shù)比為
 

(4)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)微粒的構(gòu)成,分析分子的構(gòu)成;
(2)根據(jù)微粒的構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)微粒的變化示意圖和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的甲和乙與反應(yīng)生成的丙的分子數(shù)比;
(4)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

(1)由丙分子的構(gòu)成可知,一個(gè)丙分子中含有4個(gè)原子;
(2)甲、乙、丙三種微粒分別構(gòu)成三種純凈物,甲、乙的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),有兩種單質(zhì);
(3)由上圖可知,甲和乙與反應(yīng)生成的丙的分子數(shù)比為3:1:2.
(4)該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).
故答為:(1)4;(2)2;(3)3:1:2(4)化合.
點(diǎn)評:本題通過微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、分類以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類知識(shí).利用質(zhì)量守恒定律首先判定出乙的分子構(gòu)成是關(guān)健,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是
 

(2)進(jìn)行B圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法:
 

(3)用C圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、純凈物一定是由分子構(gòu)成的
B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C、混合物肯定是由兩種以上元素組成的
D、市售純凈水絕對純凈,不含化學(xué)物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、乙醇汽油B、鹽酸
C、黃銅D、硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)一氧化碳燃燒
 
,(
 
)反應(yīng);
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣
 
,(
 
)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、食醋
C、醬油D、高鈣牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、碳酸飲料B、空氣
C、蒸餾水D、青稞酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本操作正確的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、檢查氣密性
C、
傾倒液體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,在高溫條件下可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②在反應(yīng)中碳的作用是
 

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