某同學在實驗室用一氧化碳還原三氧化二鐵制鐵粉.要制得5.6g鐵粉,理論上需要三氧化二鐵的質量是多少?
分析:根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳的化學方程式,可確定反應中生成鐵與消耗氧化鐵的質量關系,利用這一關系可由生成鐵的質量計算出需要氧化鐵的質量.
解答:解:設理論上需要三氧化二鐵的質量為x
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
x              5.6g
160
112
=
x
5.6g
  x=8g
答:理論上需要三氧化二鐵的質量為8g.
解法二:三氧化二鐵中鐵元素的質量分數(shù)=
2×56
56×2+16×3
×100%=70%
理論上需要三氧化二鐵的質量=
5.6g
70%
=8g
答:理論上需要三氧化二鐵的質量為8g.
點評:根據(jù)反應前后元素質量不變,利用三氧化二鐵與一氧化碳反應煉得鐵的質量即三氧化二鐵中所含鐵元素的質量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

“電石”是堅硬的塊狀固體,化學式為CaC2.它有“服軟不怕硬的脾氣”,用外力不易敲碎,但與水一接觸就生成了氫氧化鈣和乙炔(C2H2)氣,本身卻“消失”了.

①寫出電石與水反應的化學方程式:
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2

②標準狀況下,乙炔氣體的密度為1.161g/L(空氣密度為1.293g/L).綜上所述,若在實驗室用“電石”制取乙炔,可用
B
B
裝置(填字母編號,下同),收集較純凈的乙炔氣時最好用
C
C
裝置;如果用G裝置收集乙炔氣,氣體從
b
b
管口進氣.
③乙炔在純氧中燃燒時產(chǎn)生明亮的“氧炔焰”,同時產(chǎn)生的高溫可以熔化金屬而達到焊接金屬的目的.寫出乙炔在氧氣中完全燃燒的化學方程式:
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
2H2O+4CO2
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
2H2O+4CO2

④乙炔在空氣中燃燒時往往會伴有濃濃的黑煙,請試分析其原因:
燃燒不充分,有炭黑生成
燃燒不充分,有炭黑生成

⑤某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學藥品的化學式是
KClO3和MnO2
KClO3和MnO2
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+2O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+2O2

⑥若采用B和E裝置制取氧氣時,組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
用水濕潤
用水濕潤
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.試管中放入的物質名稱是
過氧化氫和二氧化錳
過氧化氫和二氧化錳
,寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,用G裝置收集氧氣時,氣體應從
a
a
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)碳酸鈣的化學符號為
CaCO3
CaCO3
,它由
、
、
氧元素
氧元素
元素組成,其相對分子質量為
100
100

(2)某同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效.
[1]實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

[2]實驗結論:
雙氧水失效
雙氧水失效

[3]用該裝置收集一集氣瓶氧氣,并將繞成螺旋狀細鐵絲末端系的火柴點燃后,立即伸進氧氣瓶中,卻沒有發(fā)現(xiàn)火星四射的燃燒現(xiàn)象.請分析實驗失敗的原因可能有(只寫2點):①
沒有打磨掉鐵絲表面的鐵銹
沒有打磨掉鐵絲表面的鐵銹
;②
氧氣不純
氧氣不純

【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后“質量”與“化學性質”是否發(fā)生變化.
[1]實驗步驟:①
準確稱量二氧化錳的質量
準確稱量二氧化錳的質量
;②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;④
對比反應前后二氧化錳的質量
對比反應前后二氧化錳的質量

[2]做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變

[實驗反思]依據(jù)所做的實驗,影響化學反應速率的因素可能有
溫度
溫度
、
反應物的濃度
反應物的濃度
等;水與雙氧水化學性質差異的原因是
分子構成不同
分子構成不同

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

“電石”是堅硬的塊狀固體,化學式為CaC2.它有“服軟不怕硬的脾氣”,外力不易敲碎,但與水一接觸就生成了氫氧化鈣和乙炔(C2H2)氣,本身卻“消失”了.
①寫出電石與水反應的化學方程式:
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2

②標準狀況下,乙炔氣體的密度為1.161g/L(空氣密度為1.293g/L),難溶于水.綜上所述,若在實驗室用“電石”制取乙炔,可用
B
B
 裝置(填字母編號,下同),收集較純凈的乙炔氣時最好用
C
C
裝置;如果用F裝置收集乙炔氣,氣體從
b
b
 管口進氣(填“a或b”)
③乙炔在純氧中燃燒時產(chǎn)生明亮的“氧炔焰”,生成二氧化碳和水,同時產(chǎn)生的高溫可以熔化金屬而達到焊接金屬的目的.寫出乙炔在氧氣中完全燃燒的化學方程式:
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
2H2O+4CO2
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
2H2O+4CO2

④某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學藥品的化學式是
KClO3和MnO2
KClO3和MnO2
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+2O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+2O2

⑤若采用B和E裝置制取氧氣時,組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
用水濕潤
用水濕潤
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.試管中放入的物質名稱是
過氧化氫和二氧化錳
過氧化氫和二氧化錳
,寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

⑥如要制取CO2氣體,應選擇發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.
①自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
 

②欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒的作用是
 

③若要測定黃浦江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
 
(填序號).
A.紫色石蕊試液     B.pH試紙      C.石灰石      D.無色酚酞試液
④某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生了10mL氣體,則正極產(chǎn)生的氣體體積是
 
.請再舉一實例說明水是由氫元素和氧元素組成的(用化學方程式表示)
 

⑤“84”消毒液的有效成分NaClO中的氯元素的化合價為
 
;Cl2常作自來水消毒劑,其實驗室制法為,MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+Cl2↑+2H則X的化學式為
 
;此反應中屬于氧化物的是
 
(填化學式),此反應中含有游離態(tài)氯元素的物質是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

“電石”是堅硬的塊狀固體,化學式為CaC2.它有“服軟不怕硬的脾氣”,外力不易敲碎,但與水一接觸就生成了氫氧化鈣和乙炔(C2H2)氣,本身卻“消失”了.
①寫出電石與水反應的化學方程式:________.
②標準狀況下,乙炔氣體的密度為1.161g/L(空氣密度為1.293g/L),難溶于水.綜上所述,若在實驗室用“電石”制取乙炔,可用________ 裝置(填字母編號,下同),收集較純凈的乙炔氣時最好用________裝置;如果用F裝置收集乙炔氣,氣體從________ 管口進氣(填“a或b”)
③乙炔在純氧中燃燒時產(chǎn)生明亮的“氧炔焰”,生成二氧化碳和水,同時產(chǎn)生的高溫可以熔化金屬而達到焊接金屬的目的.寫出乙炔在氧氣中完全燃燒的化學方程式:________
④某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學藥品的化學式是________,采用排水集氣法收集氧氣的原因是________.反應的化學方程式為________
⑤若采用B和E裝置制取氧氣時,組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口________然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.試管中放入的物質名稱是________,寫出該反應的化學方程式________
⑥如要制取CO2氣體,應選擇發(fā)生裝置是________,收集裝置是________.

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