【題目】有位化學教師在實驗室取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖)。某化學興趣小組的同學在該老師的指導下,對該生石灰樣品開展了以下探究活動。

(提出問題)生石灰樣品的成分是什么?

(作出猜想)生石灰樣品的成分可能是CaOCaOH2CaCO3中的一種或幾種。

(實驗探究)小華同學設(shè)計如下實驗進行探究。

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。

燒杯壁發(fā)熱

_____

將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入_____。

溶液變紅

CaOH2

、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸。

_____

CaCO3

(交流討論)

1)同學們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)通過實驗②不能得出樣品中一定含有CaOH2,理由是_______

2)小紅同學提出實驗③結(jié)論也不正確。他改進實驗③,并通過實驗證明生石灰樣品中含有碳酸鈣,他改進實驗③的操作內(nèi)容是_________

3)通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaOCaCO3,可能含有CaOH2。請寫出生成CaCO3的化學方程式_________。

(反思應用)

1)生石灰要________保存。

2)設(shè)計和分析實驗時,要充分考慮反應物的量和生成物等因素對實驗結(jié)論的干擾。

3)要確定樣品中是否含有氫氧化鈣,還需要學習更多化學知識才能解決。

【答案】CaO 無色酚酞試液 無氣泡產(chǎn)生 氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,也能使無色酚酞試液變紅 、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 密封

【解析】

實驗探究:①取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。,燒杯壁發(fā)熱,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,該反應放出大量的熱,說明含CaO;

②實驗結(jié)論為:有Ca(OH)2,實驗現(xiàn)象為:溶液變紅,氫氧化鈣顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,故將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明含氫氧化鈣;

③實驗結(jié)論為無CaCO3,、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,無碳酸鈣,說明實驗現(xiàn)象為:無氣泡產(chǎn)生;

交流討論:(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,能使無色酚酞試液變紅,故通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2,也可能是氧化鈣與水反應生成了氫氧化鈣;

(2)氫氧化鈣微溶于水,故濾渣中可能含有少許的氫氧化鈣,滴加少量稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,故無法產(chǎn)生氣泡,可滴加足量的稀鹽酸,故改進實驗③的操作內(nèi)容是:取②中的少許濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸;

(3)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,故生成碳酸鈣的化學方程式為:

反思應用:(1)由以上分析可知,生石灰容易與空氣中的水蒸氣反應生成氫氧化鈣,故生石灰應密封保存。

練習冊系列答案
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【題目】10℃時,將3g甲、乙兩種可溶性固體分別放入盛有10mL水的試管中。兩種物質(zhì)的溶解情況(見圖I),兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化(見圖Ⅱ)。下面對甲、乙兩物質(zhì)的判斷,不正確的是

A.10℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是飽和溶液

B.溫度升高至25℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是不飽和溶液

C.甲物質(zhì)對應的溶解度曲線為a

D.可用降溫結(jié)晶法分離甲、乙兩種物質(zhì)的混合物

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【題目】2020年初新型冠狀病毒以其強大的傳染性和殺傷力驚惶了全世界。

1)在疫情防控期間,人們常用84消毒液對各場所進行消毒,但是一定要注意84消毒液不能與潔廁靈混用,因為84消毒液與潔廁混用會生成黃綠色有毒氣體--氯氣,氯氣的化學式為_________。

2)搞好環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生有益健康,75%的免洗洗手液是疫情防控期間常見的清潔用品,下列關(guān)于使用說法錯誤的是_________________。

A 貼好標簽,密封放置 B 失火時可用濕抹布蓋滅

C 遠離火源,遠離兒童 D 為使消毒效果更好,應在家里大量噴灑

3)疫情防控期間,我們一定注意保護自己,在人員密集的地方要配戴好口罩,口罩中過濾層為聚丙烯熔噴布,熔噴布屬于_______(填序號)。

A 金屬材料 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復合材料

4)專家提醒:疫情防控期間我們要增強體質(zhì),提高抵抗力,日常生活中應攝入足量雞蛋,牛奶等食物,是因為這些食物中富含_________(填序號)。

A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素

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【題目】水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。


1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______

2)含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化,這里的“氮”是指_______(填序號)。

A.原子

B.分子

C.元素

3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點對應的乙物質(zhì)的溶液為_______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;該溫度時甲物質(zhì)的溶解度為____g。

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【題目】圖像能直觀體現(xiàn)化學中的各種變化關(guān)系,加深對化學知識的理解。下列圖像不能正確反映對應關(guān)系的是

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C.C是兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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【題目】百年歷史、承載輝煌,成就中華民族的航天夢想!圖為哈爾濱工業(yè)大學百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分:

1)高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學穩(wěn)定性好的_______(填字母)。

A.不銹鋼

B.碳纖維復合材料

C.合成纖維

2)電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池,其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子,實現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀,充滿能量,帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠!

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【題目】在化學興趣小組的活動中,老師讓甲同學給大家表演了一個小魔術(shù):清水變牛奶,牛奶變雪碧。A、BC三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種。

(實驗活動)

(交流討論)同學們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。

乙同學:清水變牛奶就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。

丙同學:牛奶變雪碧就是白色渾濁消失,溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。

大家都點頭認同。

(提出問題)甲同學:A、B、C分別是什么?為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?

(解釋結(jié)論)丁同學:根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為(1________(填名稱)。

戊同學:產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是(2_________________(用化學方程式表示),但還無法確定AB各是什么。

(實驗證明)乙同學:另取A于試管中,把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖,因此他斷定A是(3__(填化學式)溶液,同時也確定了B

(深入交流)甲同學:步驟1加入B時,溶液中CO32-的數(shù)目變化趨勢曲線應該是(4_________(如圖,填ab)。

(總結(jié)歸納)上述實驗活動涉及的這類化學反應,只有當兩種化合物互相交換成分,(5__________時,復分解反應才可以發(fā)生,除此之外還可能生成(6________,且反應前后沒有(7___________(答一點)。小組活動結(jié)束,老師為同學們的探究意識和探究能力點贊。

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【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。

(注:圖中括號內(nèi)化學式表示相應物質(zhì)的主要成分)

1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學方程式_____(寫一個即可)。

2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式_____

3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號)理由是_____

A 甲醇(CH3OH B 乙二醛(HC2O2 C 尿素[CONH22]

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【題目】X、Y、Z是中學化學常見的物質(zhì),三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應條件已略去)。

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2)若X為固體單質(zhì);Y可以用于滅火;Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,Y轉(zhuǎn)化為Z的化學方程式為________。

3)若三種物質(zhì)均含有鈣元素; X可以用來改良酸性土壤;Z為難溶于水的白色固體,其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,Y的化學式為______。

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