【題目】某“銅綠”的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答問題：

①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是_____________。

②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_______________。

③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g，則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少_________？

【答案】222 262.5g 12.8g

【解析】

(1)Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是：64×2+(16+1)×2+12+16×3=222，故填寫：222；

(2)由圖可知，樣品500g，含量（以Cu計）最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:52.5%，因此該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為：500gⅹ52.5%=262.5g，故填寫：262.5g；

(3) 11.1g Cu2(OH)2CO3中銅元素的質(zhì)量為：11.1g×=6.4g；

6.4g銅需取用該試劑的質(zhì)量最多為：=12.8g，故填寫：12.8g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是王輝同學(xué)未完成的實驗分析報告，請你幫助完成。

（一）探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)

實驗序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/

反應(yīng)所需時間/s

①

5%

12

20

0.4

125

3

②

5%

12

20

0.2

125

11

③

30%

12

20

0.2

125

2

④

30%

12

30

0

125

148

⑤

30%

12

50

0

125

120

（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與________________有關(guān)；

（2）通過實驗②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與________________有關(guān)；

（3）通過實驗④和⑤對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是________。

（4）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是___________。

（二）繼續(xù)檢驗催化劑二氧化錳的有關(guān)問題：

（1）實驗②結(jié)束后，重新提純殘余固體，稱量其質(zhì)量是，其目的是驗證______。

（2）向提純的固體中重新加入過氧化氫溶液，看到有大量氣泡冒出，其目的是驗證_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題

（1）圖1是稀釋濃硫酸的實驗操作,正確的是_____。選填“甲”或“乙”

（2）圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實驗裝置,其原理是利用各成分_____不同,實現(xiàn)水與鹽的分離。實驗過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進是_____。實驗結(jié)束后,同學(xué)們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____。簡述你的方案

（3）圖3是甲同學(xué)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實驗裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____。

由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。為了能進一步驗證,乙同學(xué)提出可補做一個對比實驗：將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復(fù)甲同學(xué)的實驗步驟,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。

（1）將圖示填寫完整，使其符合相應(yīng)關(guān)系：A___________，B_____________。

（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)①液態(tài)空氣 ②二氧化硫 ③銅 ④氯酸鉀 ⑤液氧，按要求填空（填序號）。

A 屬于混合物的是_________；

B 屬于單質(zhì)的是__________；

C 屬于化合物的是__________；

D 屬于氧化物的是____________；

E 含有氧分子的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用你所掌握的化學(xué)知識，回答下列有關(guān)的問題：

（1）用肥皂清洗衣物時，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是________，生活中常采用_______的方法降低水的硬度。

（2）很多人會選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等，其中活性炭的作用是過濾和___________。

（3）我們學(xué)過的物質(zhì)中常用于人工降雨的是__________。

（4）為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，說出一種節(jié)約用水的方法_________。

（5）醫(yī)療急救時需要用到純氧，這應(yīng)用了氧氣的___________用途。

（6）“氧循環(huán)”“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是三大重要循環(huán)。

自然界“氧循環(huán)”過程中消耗氧氣的主要途徑是動植物的呼吸和_________。

自然界“水循環(huán)”的主要變化過程與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)的區(qū)別，從微觀角度看主要原因是_________。

自然界“碳循環(huán)”的部分循環(huán)途徑如下圖所示。

①含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)式表達式是_________。

②海水吸收CO2后反應(yīng)的化學(xué)式表達式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]：

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，應(yīng)該選擇（填編號）___________，

A蠟燭 B紅磷 C鐵粉

該反應(yīng)的文字表達式為___________________。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是___________（填編號）.

[分組實驗]

[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

15

從表中的數(shù)據(jù)分析來看：誤差較大的是第_________組，造成誤差較大的可能原因是（答一種即可）______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如下：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____

（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”“分解”之一）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____

（3）若在化學(xué)實驗室里分離“反應(yīng)池”中的混合物，該操作的名稱是_____

（4）本流程圖中_____（物質(zhì)）可以替代“碳酸鈉溶液”達到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（）

A.它們表示四種不同的元素

B.①在化學(xué)變化時易失兩個電子

C.①③④表示的元素都是非金屬元素

D.③④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關(guān)空氣成分與用途研究的實驗

（1）圖1裝置為實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置：

①寫出紅磷燃燒的符號表達式：_______。

②實驗現(xiàn)象圖2中，反應(yīng)30s后，BC段曲線壓強變大的主要原因是______；反應(yīng)一段時間后，CD段曲線壓強減小的原因是________；實驗后期，DE段曲線壓強明顯變大的原因是_______引起的（填操作）。

③下表是空氣成分的研究結(jié)果：

空氣成分

氮氣

氧氣

稀有氣體

二氧化碳

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

已知：同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比�？諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于_____（只需列式）。

（2）圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。

第一步：分離空氣

分離空氣的常用方法有以下兩種：

方法Ⅰ．將空氣液化后再氣化。

①液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣，則沸點：N2________O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)。在此過程中，氧分子和氮分子_________改變（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。此分離空氣法屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

方法Ⅱ．用分子篩分離。

②分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。�N2________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。

第二步：合成尿素

③根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達式：________。

④上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標(biāo)簽如圖，則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為__________kg(結(jié)果保留至0.1)。此尿素樣品__________純凈的尿素（選填是或不是）。

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