如圖表示氫氣（H2）和氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化氫（HCl）的示意圖，根據(jù)以下信息回答：
（1）該反應(yīng)的基本類型是
 
；
（2）在該反應(yīng)中，氫分子變成
 
，氯分子變成
 
，它們互相結(jié)合成新的分子是
 
；保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，氫氣在化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．
（3）一個(gè)水分子（H2O）和一個(gè)氯化氫分子（HCl）的不同點(diǎn)是
 
．
（4）請(qǐng)從微觀、宏觀兩個(gè)方面寫出由該圖得到的信息：
宏觀：
 
；
微觀：
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，根據(jù)圖示可以得出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+Cl2=2HCl，據(jù)此進(jìn)行解答．
解答：解：（1）該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)；
（2）在該反應(yīng)中，氫分子變成氫原子，氯分子變成氯原子，它們互相結(jié)合成新的分子是氯化氫分子；氯氣是由氯分子構(gòu)成的，保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子，氫氣在化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子，故填：氫原子，氯原子，氯化氫分子，氯分子，氫原子；
（3）不同的分子，其原子構(gòu)成不同，一個(gè)水分子（H2O）和一個(gè)氯化氫分子（HCl）的不同點(diǎn)是其分子中的原子構(gòu)成不同，故填：分子中的原子構(gòu)成不同；
（4）宏觀上看出該反應(yīng)前后元素的種類不變，微觀上看出該反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，故填：反應(yīng)前后元素的種類不變；反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新泰市資源豐富，現(xiàn)已探明的礦種有：煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石…
（1）煤被稱為“工業(yè)的糧食”，它屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）螢石的主要成分是氟化鈣（CaF2）．CaF2中氟元素顯
 
 價(jià)．
（3）煉鐵的原理之一是：高溫下用一氧化碳把赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）中的鐵還原出來．其化學(xué)方程式為
 
．
（4）石灰石通過以下轉(zhuǎn)化可得燒堿：石灰石
高溫
①
生石灰
水
②
熟石灰
碳酸鈉
③
燒堿轉(zhuǎn)化③的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取12.5g石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g．計(jì)算：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱  1
 
   2
 

（2）二氧化碳的收集裝置可用
 
．
（3）用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用如圖中的
 
作發(fā)生裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
甲同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)寫出操作與現(xiàn)象
 

（4）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．（提示：氨水顯堿性）
（5）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
．收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，如圖所示．他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè)．
猜測(cè)一：可能是氧氧化鈉   猜測(cè)二：可能是碳酸鈉 猜測(cè)三：可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無色溶液，再迸行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)，無色氣體是
 
．
（2）在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是
 
，化學(xué)方程式為：
 

（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，藍(lán)色沉淀是
 
（填化學(xué)式），猜測(cè)
 
是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)．
【提出問題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3．
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3．
猜想三：熟石灰沒有變質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
②
 


③
 
 猜想成立
【反思與應(yīng)用】
（1）要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．猜想三若成立，則會(huì)出現(xiàn)
 
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
（2）熟石灰變質(zhì)是由于（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
 
，在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有（舉一例）
 
等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小城同學(xué)通過化學(xué)的學(xué)習(xí)知道了很多除污的方法，如：①用洗滌劑清洗餐具上的油污；②試管上的碘漬用酒精去除；③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污；④爐具清潔劑清洗爐具；⑤純堿水溶液除油污；⑥汽油除油污．
請(qǐng)從除油污原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)
 
（2）包括實(shí)例
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）通過分析該反應(yīng)的反應(yīng)物，請(qǐng)你提出對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算出其相對(duì)分子在質(zhì)量：
蘇打
 
  硝酸
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案