下表是石蕊和酚酞在溶液中的變色情況。我們用已知濃度的酸溶液測定一定質(zhì)量的堿溶液的濃度時(shí)，一般是在盛有氫氧化鈉的燒杯中滴人酚酞，此時(shí)溶液呈紅色，然后再慢慢滴人稀鹽酸，至溶液呈無色，酸堿恰好中和。溶液中只有一種溶質(zhì)氯化鈉，如果用石蕊代替酚酞作中和反應(yīng)終點(diǎn)的指示劑，效果相同嗎？為什么？

 

答案：
解析：

不相同。因?yàn)槭镌?/span>pH＝8時(shí)溶液呈現(xiàn)紫色，此時(shí)溶液中還有氫氧化鈉沒反應(yīng)，氫氧化鈉的濃度將比實(shí)驗(yàn)濃度小。

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；
B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為
長頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
H2CO3
（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．

晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源：威海 題型：填空題

2008年9月三聚氰胺奶制品污染事件，給中國人民的生命和心理帶來很大傷害，也使中國大陸制造商品信譽(yù)受到重創(chuàng)．下表是關(guān)于三聚氰胺的有關(guān)信息：
編號 內(nèi)容
① 化學(xué)式 C3H6N6
② 外觀 純白色單斜棱晶體
③ 密度 1.573/cm2（16℃）
④ 溶解性 20℃時(shí)1000g水最多能溶解3.3g，可溶于甲醇、甲醛等有機(jī)物中
⑤ 熔點(diǎn) 354℃
⑥ 酸堿性 水溶液呈弱堿性
⑦ 穩(wěn)定性 一般情況下較穩(wěn)定，高溫下能分解放出氰化物
⑧ 用途 用作生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹脂的原料，還可以作阻燃劑等
試回答下列問題：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為______，每個(gè)分子中原子的總數(shù)為______，碳、氮元素的質(zhì)量比為______．
（2）在上表給出的信息中，屬于三聚氰胺化學(xué)性質(zhì)的有______（填編號）．
（3）20℃時(shí)的溶解度為______g．
（4）測定三聚氰胺溶液的pH約為______（填序號，下同）
A、4；  B、6.4；  C、7.8；  D、13
（5）三聚氰胺在類別上屬于______．
A．混合物；B．有機(jī)物；C．無機(jī)物；D．堿
（6）驗(yàn)證三聚氰胺水溶液顯堿性可以用______．
A．紫色石蕊試液；B．無色酚酞試液；C．藍(lán)色石蕊試紙；D．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有______（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是______（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；  B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；        D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為______．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為______（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺腳_____（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-溶難溶微溶溶
Cl-溶溶溶溶
CO32-溶微溶難溶難溶
晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ （填“少量”或“過量”）鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應(yīng)
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有______（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是______（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；  B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；        D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為______．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為______（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺腳_____（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-溶難溶微溶溶
Cl-溶溶溶溶
CO32-溶微溶難溶難溶
晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ （填“少量”或“過量”）鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應(yīng)
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年山東省威海市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

13．（2009?威海）2008年9月三聚氰胺奶制品污染事件，給中國人民的生命和心理帶來很大傷害，也使中國大陸制造商品信譽(yù)受到重創(chuàng)．下表是關(guān)于三聚氰胺的有關(guān)信息：
編號內(nèi)容
①化學(xué)式C3H6N6
②外觀純白色單斜棱晶體
③密度1.573/cm2（16℃）
④溶解性20℃時(shí)1000g水最多能溶解3.3g，可溶于甲醇、甲醛等有機(jī)物中
⑤熔點(diǎn)354℃
⑥酸堿性水溶液呈弱堿性
⑦穩(wěn)定性一般情況下較穩(wěn)定，高溫下能分解放出氰化物
⑧用途用作生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹脂的原料，還可以作阻燃劑等
試回答下列問題：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為，每個(gè)分子中原子的總數(shù)為，碳、氮元素的質(zhì)量比為．
（2）在上表給出的信息中，屬于三聚氰胺化學(xué)性質(zhì)的有（填編號）．
（3）20℃時(shí)的溶解度為g．
（4）測定三聚氰胺溶液的pH約為（填序號，下同）
A、4；  B、6.4；  C、7.8；  D、13
（5）三聚氰胺在類別上屬于．
A．混合物；B．有機(jī)物；C．無機(jī)物；D．堿
（6）驗(yàn)證三聚氰胺水溶液顯堿性可以用．
A．紫色石蕊試液；B．無色酚酞試液；C．藍(lán)色石蕊試紙；D．pH試紙．

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