20.某同學為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:a.可  能是二氧化碳;b可能是一氧化碳.并設計如圖1所示裝置進行實驗,預期的實驗現(xiàn)象及結論如下:
①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
請你回答:
(1)該同學的猜想是否嚴謹?若不嚴謹,請作補充還可能是不嚴謹,還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體;
(2)為了進一步驗證該氣體是由二氧化碳和一氧化碳組成的混合氣體,某課外小組同學又設計了一個實驗方案,組裝了如圖2實驗裝置.請你根據(jù)該裝置圖回答下列問題:
①A、D裝置中應加入的同一種物質是石灰水(氫氧化鈣溶液).
②A裝置的目的是檢驗混合物中是否有二氧化碳氣體.
③D裝置的作用檢驗反應是否生成二氧化碳;
④寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
⑤這套裝置中還有一些不足,請你提出具體的改進建議:未進行尾氣處理,應點燃D裝置出氣口未反應的一氧化碳,防止污染環(huán)境.

分析 (1)如果炭過量的話,還會生產(chǎn)一氧化碳;
(2)①檢驗一氧化碳通常是讓它先生成二氧化碳,然后再用澄清石灰水去檢驗二氧化碳.所以要先除去原有二氧化碳的干擾,AB裝置的目的就是檢驗除去二氧化碳;
②依據(jù)檢驗二氧化碳一般采用澄清石灰水分析判斷;
③D裝置是對C裝置中是否生成二氧化碳進行分析探討即可;
④根據(jù)一氧化碳的還原性分析判斷;
⑤根據(jù)一氧化碳的毒性從環(huán)保的角度分析即可.

解答 解:(1)如果炭過量的話,炭還會在高溫下還原二氧化碳生成一氧化碳,所以該同學的猜想不嚴謹,還應有一氧化碳.故答:不嚴謹,還可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體;
(2)該實驗流程是:A裝置用來吸收檢驗混合氣體中的二氧化碳,若B不變渾濁,則證明混合氣體中的二氧化碳被吸收完全,從B中出來的氣體就剩下一氧化碳,它會與氧化鐵發(fā)生反應,而一氧化碳與氧化鐵反應會生成二氧化碳,二氧化碳可以使D中出現(xiàn)混濁現(xiàn)象.即只要D中變混濁就證明混合氣體中有一氧化碳.
①因為實驗室檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水去完成.該混合氣體中原來就有二氧化碳,為了避免引起干擾,所以應該先把原來的二氧化碳除掉,A裝置目的就是吸收二氧化碳,B裝置用來檢驗混合氣體中二氧化碳是否吸收完全,所以AB應該用澄清石灰水,而一氧化碳與氧化鐵反應會生成二氧化碳,為證明一氧化碳的存在可以在D中放入澄清石灰水,二氧化碳可以使D中出現(xiàn)混濁現(xiàn)象.即只要D中變混濁就證明混合氣體中有一氧化碳.故填:石灰水(氫氧化鈣溶液);
②裝置A中的石灰水起到檢驗原混合氣體中是否含有二氧化碳的鑒定作用,同時也會除掉原混合氣體中的二氧化碳;故填:檢驗混合物中是否有二氧化碳氣體;
③D中的澄清石灰水用于檢驗反應后是否生成了二氧化碳,故填:檢驗反應是否生成二氧化碳;
④一氧化碳與氧化鐵在高溫時會生成鐵與二氧化碳,其方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
⑤一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中,所以應對尾氣進行處理,以防止沒有反應的一氧化碳散失到空氣中污染空氣;
故填:未進行尾氣處理,應點燃D裝置出氣口未反應的一氧化碳,防止污染環(huán)境.

點評 在驗證混合氣體中有某一種氣體時一定要排除其他氣體的干擾,如本題中要驗證一氧化碳必須把二氧化碳除完.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.按要求寫出下列化學反應表達式
①晚上點燃蠟燭照明
②在純凈的氧氣中燃燒鐵絲
③實驗室用純凈物制氧氣
④生成有刺激性氣味氣體的化合反應
⑤發(fā)令槍發(fā)鈴時產(chǎn)生白煙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.結合圖所示實驗裝置回答問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填序號).實驗時試管中的棉花沒燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是達不到著火點.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置為B(填序號),反應的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若需要控制反應的速率,在裝置上可以怎樣改進?把長頸漏斗改為分液漏斗.
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入澄清的石灰水,氣體應從a(填“a”或“b”)進入F中.反應的符號表達式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,MnO2的作用是催化作用,欲從完全反應后的剩余物中回收MnO2,實驗操作是②④⑤
①蒸發(fā)       ②過濾      ③溶解      ④洗滌      ⑤烘干.

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8.A、B、C三個燒杯中盛有相同質量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化,已知甲、乙物質的溶解能力隨溫度升高而增大),分別加入甲、乙兩物質各10g,充分溶解后所得現(xiàn)象如圖所示,試回答:

(1)你認為B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液.
(2)其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到30℃時,C燒杯中的物質全部溶解,此時三個燒杯中的溶質質量分數(shù)大小關系(從大到小排列)B=C>A.
(3)若將A燒杯中的溶質全部溶解,可采用的方法有:①升溫;②加水.

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15.生活中很多現(xiàn)象都與化學有著密切的聯(lián)系,在①O2 ②CO2③CO ④SO2 ⑤H2O⑥C⑦C2H5OH七種物質中選擇正確的物質按要求回答下列問題
(1)鑲在玻璃刀頭上,用于裁玻璃的是寫 (名稱)金剛石.
(2)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有(名稱)氧氣.
(3)人們在進入干涸深井前必須做燈火實驗,這是因為深井中可能積存大量的(填化學式)CO2,該氣體是導致地球上發(fā)生“溫室效應”的主要氣體.
(4)用煤爐取暖時發(fā)生中毒,主要原因是由于煤燃燒時產(chǎn)生的(填序號)③排放不暢而引起的.
(5)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有(填序號)⑤.
(6)一種常見液體,屬于可再生能源.可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到,加到汽油中可作車用新型燃料,使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.這種液體燃料燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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5.下列說法正確的是(  )
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C.在空氣中不燃燒的物質,在氧氣中也不能燃燒
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12.某實驗小組在實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,反應一段時間收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究,于是小組成員對其成分進行如下猜想:
甲同學認為是:錳酸鉀、二氧化錳     
乙同學認為是高錳酸鉀、二氧化錳
(1)請你根據(jù)所學知識判斷乙的猜想一定是錯誤的;理由是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物中一定有錳酸鉀.
(2)丙同學為了得出正確結論,做了如下實驗;取適量的剩余固體加入到試管中繼續(xù)加熱,然后用帶火星的木條放在試管口檢驗,觀察到帶火星的木條復燃的現(xiàn)象,于是丙同學確定了甲同學的猜想是錯誤的.請你推斷出正確的結論:試管中剩余固體為高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳.

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9.“黃金有價玉無價”,某種玉石的主要成分是NaAlSi2O6,下列說法正確的是(  )
A.這種玉石含有4種元素
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C.這種玉石的主要成分中硅元素的化合價為+4
D.這種玉石的主要成分的相對分子質量為202g

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10.等質量的碳、鎂、硫分別在足量的氧氣中充分燃燒,消耗氧氣的質量比為( 。
A.3:6:8B.3:2:8C.8:6:3D.8:2:3

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