如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線上Q點(diǎn)表示
 
;
(2)在10℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A
 
B(選填“>”、“=”或“<”);
(3)30℃時(shí),將10gA物質(zhì)加入到盛有l(wèi)00g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,得到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)
 
g或降溫到
 
℃,則都能恰好形成飽和溶液.
(4)從右圖A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,相信你還能從中發(fā)現(xiàn),總結(jié)出許多關(guān)于兩種固體物質(zhì)溶解度等方面的信息.請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩條:
(1)
 
;
(2)
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)在溶解度曲線圖中,曲線的交點(diǎn)表示該溫度下,兩種物質(zhì)的溶解度相同;
(2)根據(jù)在10℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度解答;
(3)根據(jù)30℃時(shí),A的溶解度分析變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ?br />(4)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線解答.
解答:解:
(1)在溶解度曲線圖中,曲線的交點(diǎn)表示該溫度下,兩種物質(zhì)的溶解度相同,所以,曲線中Q點(diǎn)表示在20℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在10℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度小于B物質(zhì)的溶解度,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100g
×100%
可知,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A<B;
(3)由A物質(zhì)的溶解度曲線可知,在30℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是20g,在20℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是10g.所以,30℃時(shí),將10gA物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,得到不飽和溶液,若再加入A物質(zhì)10g或降溫到20℃,則都能恰好形成飽和溶液;
(4)溶解度表示的意義比較多,例如:可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,溶解度曲線上的各點(diǎn)表示該物質(zhì)在不同溫度下的溶解度等;
答案:
(1)在20℃時(shí)A、B兩物質(zhì)的溶解度相等
(2)<
(3)10  20
(4)可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大     溶解度曲線上的各點(diǎn)表示該物質(zhì)在不同溫度下的溶解度
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)氮分子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;硫酸鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,選用收集裝置
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)).發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”或“B”).該裝置氣密性的檢查方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)字母).
a.烘干          b.溶解           c.過(guò)濾          d.洗滌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)鎂粉可做照明彈
 

(2)電解水
 

(3)黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它是由木炭、硫粉、火硝(硝酸鉀)按一定比例混合而成的,爆炸后生成硫化鉀、氮?dú)、二氧化?div id="xplrph7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們的地球表面
3
4
被水覆蓋,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的增長(zhǎng)和人民生活水平的提高,水資源短缺的問(wèn)題日益突出.世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施.
下列資料是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.
資料一:我國(guó)部分省市人均水量圖人均水量/(m3a-1)(a為年的符號(hào))

資料二:水資源緊缺指標(biāo)表
緊缺性 極度缺水 重度缺水 中度缺水 輕度缺水
人均水量/m3a-1 <500 500至1000 1000至1700 1700至3000
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)資料一和資料二的數(shù)據(jù),分析天津市的水資源緊缺程度為
 

(2)水體污染的主要來(lái)源是
 
 
、
 

(3)列舉節(jié)約用水的兩種方法
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素Y的化合價(jià)是+3,它的氧化物的正確化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)界所研究的課題很多,其中有:①研制快速降解塑料;②新型高效藥品的開(kāi)發(fā);③合成高效化肥;④合成人造皮膚;⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣;⑥消除汽車有害尾氣;⑦在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng);⑧研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培,達(dá)到高產(chǎn).請(qǐng)將以上問(wèn)題歸類,并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問(wèn)題
 
    (2)能源問(wèn)題
 

(3)糧食問(wèn)題
 
   (4)環(huán)境問(wèn)題
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末.欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置.

(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是
 

(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行
 
(填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅.然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,

則其中表示純凈物的是
 
,表示化合物的是
 
,表示混合物的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案