區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硝銨和碳銨取樣加入熟石灰研磨聞氣味
B空氣和呼出的氣體帶火星的木條加入澄清石灰水,振蕩
C生石灰和燒堿加適量水溶解后測(cè)溫度加水溶解后,再加硫酸銅溶液
D18K黃金和黃金分別滴加硝酸銀溶液加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,吸入空氣與呼出氣體的比較,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)硝銨和碳銨的性質(zhì)進(jìn)行分析;
B、根據(jù)空氣和呼出氣體中的各種氣體含量變化進(jìn)行分析;
C、根據(jù)生石灰和燒堿加水溶解后的溫度變化進(jìn)行分析;
D、根據(jù)黃金的化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析.
解答:解:A、硝銨和碳銨遇到熟石灰都會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣,不能鑒別,故A錯(cuò)誤;
B、由于呼出的氣體中的氧氣含量減少,二氧化碳含量增多,帶火星的木條,在兩種氣體中的現(xiàn)象不同,可以鑒別,加入澄清石灰水后,渾濁的程度也不相同,也可以鑒別,故B正確;
C、生石灰和燒堿加水溶解后,溶液的溫度都會(huì)升高,現(xiàn)象相同,不能鑒別,加水溶解后,都會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,也不能鑒別,故C錯(cuò)誤;
D、18K黃金和黃金加熱后,黃金顏色不會(huì)改變,18K黃金顏色會(huì)變黑,現(xiàn)象不同,可以鑒別,金在金屬活動(dòng)性順序中也排在銀之后,不會(huì)與硝酸銀反應(yīng),不能鑒別,不符合題意,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖瓦x擇恰當(dāng)?shù)姆椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

創(chuàng)建無煙校園,人人有責(zé),吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有的尼古。ɑ瘜W(xué)式C10H14N2)對(duì)人體危害很大,下列有關(guān)尼古丁的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、尼古丁由C、H、N三種元素組成
B、尼古丁中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為23.1%
C、尼古丁有毒
D、尼古丁中C、H、N三種元素質(zhì)量比為60:7:14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
對(duì)玻片呼氣
B、
  濕衣晾干
C、
鐵絲在氧氣中燃燒
D、
  燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室探究氧氣的性質(zhì)需要一定質(zhì)量的氧氣.我校一化學(xué)興趣小組為了探究氧氣的性質(zhì)需,用托盤天平準(zhǔn)確稱取3.16g高錳酸鉀裝入試管連接裝置,加熱制取和收集氧氣,待高錳酸鉀完全反應(yīng)后,稱剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.84g.請(qǐng)你參與計(jì)算:
(1)在錳酸鉀中鉀元素和錳元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)3.16g高錳酸鉀完全反應(yīng)后,收集的氧氣的質(zhì)量為
 
(理論值,不計(jì)損失);
(3)在剩余固體物質(zhì)中,由于錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水,可用溶解、過濾、烘干的方法獲得純凈的二氧化錳,作為氯酸鉀或過氧化氫溶液分解的催化劑.在上述反應(yīng)中,最多可回收多少二氧化錳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:

(1)操作A的名稱為
 
,在此操作過程中,玻璃棒的作用是
 
;
(2)向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為
 
;
(3)小明用圖2進(jìn)行該操作,大試管中要先放一些碎瓷片,其作用是
 
.加熱一段時(shí)間后,小試管內(nèi)收集到很少的液體,試管口有大量白霧.請(qǐng)你分析后,對(duì)該裝置稍作改進(jìn):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有6.0g鎂與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng).
(1)在100g稀硫酸中,溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,其質(zhì)量為
 
g;溶劑的化學(xué)式為
 
,其質(zhì)量為
 
g.
(2)鎂與稀硫酸完全反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為
 
g;其中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,其質(zhì)量為
 
g;溶劑的化學(xué)式為
 
,其質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的鋅和50mL密度為1.07g/cm3的稀硫酸(H2SO4),恰好完全反應(yīng)生成氫氣2.24L(標(biāo)準(zhǔn)情況下氫氣的密度為0.0899g/L)和硫酸鋅(ZnSO4),求參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量和該稀硫酸溶液中含純硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從以下兩個(gè)課題中選擇一個(gè)你熟悉的課題,按要求完成填空:
A、溫室效應(yīng)及其危害 B、酸雨及其危害
(1)A、CO2產(chǎn)生的途徑
 
 

(2)B、SO2產(chǎn)生的途徑
 
、
 

(3)A、指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

B、指出酸雨的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

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