19．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
2個硫原子2S，3個水分子3H2O，+3化合價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$，3個鈣離子3Ca2+．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個硫原子，就可表示為：2S；
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此3個水分子表示為：3H2O；
元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以+3價的鐵元素，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鈣離子可表示為：3Ca2+；
故答案為：2S；3H2O；$\stackrel{+3}{Fe}$；3Ca2+；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對物質(zhì)進(jìn)行分類，給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便．下列各組物質(zhì)中，符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是（　�。�
A．HClO   HCl      Mg（OH）2     MgCl2
B．CO2    H2CO3    CaCO3       Ca（HCO3）2
C．H2O    HNO3     NH3•H2O     NH4NO3
D．SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下圖是某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作容易引發(fā)安全事故的是（　�。�
A．點(diǎn)燃可燃性氣體前，先驗(yàn)純
B．做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，需先點(diǎn)燃酒精燈預(yù)熱試管，然后通入一氧化碳?xì)怏w
C．加熱固體時，試管口略向下傾斜
D．加熱液體時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列試驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
讀液體體積		C．
熄滅酒精燈		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置D（填字母），則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到連續(xù)均勻冒氣泡時，才可以開始收集氣體．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因是集氣瓶內(nèi)根本沒收集到氧氣或裝置漏氣．
（4）若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是B．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱   C．可以控制反應(yīng)的速率   D．二氧化錳可重復(fù)使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
給液體加熱		C．
滴加液體		D．
量液時讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．水是生命之源，我們的生活離不開水，如圖是電解水的裝置圖，請思考回答：
（1）圖中A端為電源的正（選填“正”或“負(fù)”）極，D試管中收集到的氣體D的名稱是氫氣，若電解水時共得到15mL氣體，其中氧氣有5mL；
（2）在水的電解實(shí)驗(yàn)中能夠得出：水是由氫元素和氧元素組成的，變化過程中不發(fā)生改變的微粒符號是H和O；
（3）不少家庭都安裝了凈水機(jī)，濾芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的異色異味，日常生活中常用煮沸的方法將水進(jìn)一步軟化；
（4）自來水中因含有較多的鈣離子、鎂離子Ca2+或Mg2+（任一種符號）被稱為硬水，可以加入肥皂水進(jìn)行判斷，若產(chǎn)生的泡沫較少（選填“多”或“少”）即為硬水．
（5）保護(hù)水資源，防止水污染是每個公民的責(zé)任，作為中學(xué)生的你的建議是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向兩份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
B．
足量紅磷在密閉容器中燃燒測定空氣中氧氣的含量
C．
向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入Na2CO3溶液
D．
向盛有稀鹽酸的燒杯中加入Na2CO3溶液

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