按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，待冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析．
解答：解：（1）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的方程式是：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；
（2）由紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的
1
5
．所以，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容
1
5
．
故答案為：（1）4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；
（2）燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的
1
5
．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是了解測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論和紅磷燃燒后的生成物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)CO2化學(xué)性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生知道了用澄清石灰水可以檢驗(yàn)CO2．
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 現(xiàn)象 結(jié)論
小堯：向盛有澄清石灰水的集氣瓶中通入二氧化碳； 變渾濁 二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
小涵：向集有CO2的集氣瓶中倒入澄清石灰水； 先變濁后澄清 二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)沒(méi)有生成碳酸鈣
你認(rèn)為
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證CO2的性質(zhì)；
（2）針對(duì)小涵實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，同學(xué)認(rèn)真查閱資料發(fā)現(xiàn)：過(guò)量的二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成可溶的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】所以，常常會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看不到沉淀．請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）取上述試驗(yàn)后的溶液進(jìn)行過(guò)濾，均得到澄清透明的液體．于是，兩人告訴老師，他們得到了純凈的水質(zhì)．老師提出：這純凈的水質(zhì)是軟水嗎？
兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小堯取自己的水樣過(guò)濾后滴加肥皂水 豐富泡沫
 
小涵取自己的水樣過(guò)濾后滴加肥皂水
 
 是硬水
請(qǐng)解釋：為什么小涵得到的水樣會(huì)是硬水呢？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)①氫氣 ②銅絲 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空氣，其中屬于混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
，由原子直接構(gòu)成的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．

①查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，原子序數(shù)為17的元素符號(hào)為
 
．
②表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
③元素周期表中每一橫行叫做一個(gè)
 
，同一周期元素的排列有一定的規(guī)律，如：
 

A從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同．B從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加．C從左到右，各元素的原子的最外層電子數(shù)相同．
④原子序數(shù)為12的元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的
 
決定的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題．
（1）空氣由多種氣體組成，其中含量最多的氣體是
 
．
（2）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是
 
．
（3）氫氣是重要的高能燃料，請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料、已知銪的氧化物化學(xué)式為Eu2O3．則銪的氯化物（氯顯-1價(jià)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：
（1）X的值為
 
；
（2）碘元素與鉀元素化合的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．碳酸鈉     B．氯化鈉       C．碳酸鈣       D．熟石灰
E．碳酸氫銨   F．濃硫酸       G．硝酸鉀  　　 H．生石灰
（1）可用來(lái)改良酸性土壤
 
；        （2）大理石的主要成分
 
；
（3）可用于生產(chǎn)洗滌劑
 
；          （4）可維持人體正常生理活動(dòng)
 
；
（5）固態(tài)氮肥，常溫下易分解
 
；   　（6）具有強(qiáng)腐蝕性
 
；
（7）可用作食品干燥劑
 
；　　　　　 （8）可作復(fù)合肥料
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、G為單質(zhì)，醫(yī)療上用F來(lái)配制生理鹽水．試回答下列問(wèn)題：
①A在一定條件下反應(yīng)生成B和C；
②D與E反應(yīng)生成F和B；
③C與G在不同條件下反應(yīng)生成H或I；
④J和K分別與D反應(yīng)都生成B、F和I，J中的組成元素比K多一種．
（1）寫出E的化學(xué)式
 
．
（2）寫出A在一定條件下生成B和C的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（3）④中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有
 
．
（4）向等質(zhì)量的J和K中同時(shí)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的等量D溶液，
 
（填J或K的化學(xué)式）產(chǎn)生I的速率更快些．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述完全符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、水結(jié)成冰前后，質(zhì)量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過(guò)氧化氫溶液中，含有30g過(guò)氧化氫和70g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應(yīng)可生成4.4g二氧化碳

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