【題目】下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。
①該反應(yīng)共涉及到種元素種分子,該反應(yīng)屬于(填化學(xué)反應(yīng)類型)
②若圖示中的O表示氧元素,則該反應(yīng)中共有種氧化物,參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為。
【答案】三種;四;置換反應(yīng);一;4:3或3:4
【解析】從圖示看:該反應(yīng)共涉及到三種元素四種分子,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),因?yàn)閺膱D示看,反應(yīng)物和生成物均有兩種,且一種是單質(zhì),另一種是化合物;圖示中的O表示氧元素,則該反應(yīng)中共有一種氧化物,一種單質(zhì);參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:3或3:4。
本題為微觀圖考查化學(xué)反應(yīng)的題目,在解答時(shí),要先根據(jù)物質(zhì)的微粒構(gòu)成確定物質(zhì)類別,再利用反應(yīng)前后微粒種類判斷反應(yīng)物和生成物,并確定反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,從而計(jì)算質(zhì)量關(guān)系,也可先寫(xiě)出反應(yīng)方程式,利用方程式進(jìn)行分析判斷。根據(jù)置換反應(yīng)定義分析,置換反應(yīng)要求反應(yīng)物和生成物都一種單質(zhì)一種化合物。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)分類正確的是
A.有機(jī)物:葡萄糖、甲烷
B.單質(zhì):冰、金剛石
C.氧化物:錳酸鉀、氧氣
D.鉀肥:硫酸鉀、硝酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,下列總結(jié)的規(guī)律正確的是
A.酒精、天然氣和石油是化石燃料
B.用過(guò)的鐵鍋洗凈擦干可以防止生銹
C.濃溶液一定是飽和溶液
D.煤爐上放一壺水,可以防止CO中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的CO 2氣體的質(zhì)量為g。
(2)計(jì)算CaCO3中各元素的質(zhì)量比。
(3)計(jì)算反應(yīng)后的CaCl 2 不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50. 0%.下列判斷正確的是( )
A.生成2.OgCO2氣體
B.原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3g
C.生成了5.6gCaO
D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“關(guān)愛(ài)生命,注意安全,擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述正確的是
A.加鐵醬油可預(yù)防貧血病B.食用碘鹽可預(yù)防骨質(zhì)疏松
C.霉變大米經(jīng)淘洗后可食用D.缺乏維生素 C 會(huì)引起夜盲癥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過(guò)程,其中試劑甲和乙分別可能是( )
A.甲:熟石灰;乙:稀鹽酸
B.甲:水;乙:氫氧化鈉溶液
C.甲:氫氧化鈉溶液;乙:水
D.甲:稀鹽酸;乙:氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是
A.用水可鑒別NaCl與NH4NO3
B.用水可除去CaCl2中的Ca(OH)2
C.將水加入濃硫酸中可配制稀硫酸
D.用水與熟石灰反應(yīng)可制取生石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是
A.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
B.堿:燒堿、純堿、消石灰
C.人體中微量元素:鉀、鈣、鋅
D.有機(jī)物:甲烷、乙醇、葡萄糖
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