寫出下列反應的文字表達式，
（1）過氧化氫制取氧氣：
 

（2）氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱：
 

（3）任寫一個既是化合反應又是氧化反應的例子：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，又是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵（合理即可）．
故答案為：（1）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；（3）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵（合理即可）．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸是
 
氣體的水溶液，打開盛有濃鹽酸的瓶蓋時，瓶口會出現(xiàn)
 
，這是因為揮發(fā)出來的
 
氣體與空氣中的
 
結合形成
 
小液滴，這一現(xiàn)象說明了濃鹽酸具有
 
性，也說明了
 
氣體易溶于水的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗中，停止加熱時的操作有錯誤的是（　�。�
A、氫氣還原氧化銅，先停止加熱后停止通入氫氣
B、制取氧氣，先將導管移出水面后停止加熱
C、加熱堿式碳酸銅，先將導管移出石灰水后停止加熱
D、用蒸發(fā)皿蒸發(fā)溶液時，先將水分蒸干后停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛同學在實驗室用一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如圖，請你幫其解決下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：A
 
  C
 
  D
 
，
 

（2）寫出步驟①中的化學式表達式
 

（3）寫出步驟③中的化學式表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于空氣的組成，從下列實驗中你能得出什么結論？
（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 
．
（2）夏天在盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說明空氣有
 
．
（3）裝石灰水的試劑瓶有一層白膜，說明空氣中有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，這四位同學描述的可能是下面的同一個化學符號，此化學符號可能是（　�。�
A、HClO
B、O3
C、NH3
D、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是
 
 屬于混合物的是：
 
（填序號）
A潔凈的空氣B五氧化二磷C氮氣D加碘食鹽E高錳酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關．
（1）空氣中供人呼吸的氣體是
 
（填化學式，下同），促進光合作用的氣體是
 
．
（2）會引起酸雨的氣體是
 
，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的草木灰的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）A加入的物質是明礬，操作①的名稱是
 
，該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、
 
．
（2）操作②選用
 
除去水中色素和異味，該過程主要是
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（3）小丹同學取少量液體D于試管中，加入少量
 
，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說明液體D是硬水，通過操作③
 
（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化．

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