【題目】如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義。下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是 ()

A. S+O2SO2 B. C+O2CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

【答案】C

【解析】

A、該反應的反應條件是點燃，微觀粒子個數(shù)比是1：1：1，物質(zhì)的質(zhì)量比為：32：32：64=1：1：2，故A錯誤；

B、該反應的反應條件是點燃，微觀粒子個數(shù)比是1：1：1，物質(zhì)的質(zhì)量比為：12：32：44=3：8：11，故B錯誤；

C、該反應的反應條件是點燃，微觀粒子個數(shù)比是2：1：2，物質(zhì)的質(zhì)量比為：4：32：36=1：8：9，由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，故C正確；

D、該反應的反應條件是點燃，分子個數(shù)比為：1：2：1：2，質(zhì)量比為:16：64：44：36=4：16：11：9，故D錯誤。故選C。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組在做雙氧水制氧氣的實驗時不小心把雙氧水灑到了水泥地板上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）除二氧化錳外，水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑？它的催化效比二氧化錳的是否更弱？

（設計實驗）小雨以相同的收集時間為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號

雙氧水溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

收集時間/s

①

40gmL

/

200

②

40gmL

水泥塊 ：

100

③

40gmL

MnO2 ： 0.5g

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（1）加入水泥塊的質(zhì)量為_____g ；

（2）實驗③的文字表達式為________________

（3）為達到實驗目的，選擇收集氧氣的方法是________________．

（4）對比實驗②和實驗①，得到的結(jié)論是________。

（5）為進一步探究水泥塊是否可以作為過氧化氫的催化劑，將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，這樣做的目的是______。再將以上得到的水泥塊，____________，說明水泥塊是此實驗的催化劑。

（評價設計）你認為小雨設汁實驗③和實驗②對比的目的是_______________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)過濾操作示意圖，回答下列問題。

（1）該裝置的作用是__________________________________；

（2）玻璃棒的作用是_______________________；

（3）在操作中要注意“一貼、兩低、三靠”，其中兩個“低”是指_________________、________________；三個“靠”是指__________、___________________、______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。

（1）化學反應前后肯定沒有變化的是_________________(填字母序號)

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤

（2）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學式為____________；

（3）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應,下同),化學方程式為______，若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。

（4）實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實學名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關于C6H2Cl4的說法中正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點含義__________________；

（2）t2℃時，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為____g；

（3）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是_____；(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（4）t3℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（回答兩點即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石（CaC2）并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）流程如圖1：

（資料）

（1）CaCO3CaO（固體）+CO2↑。

（2）濃硫酸是常用的干燥劑，NaOH 溶液能吸收CO2。

（討論）

（1）C、B組成元素相同，C有毒，反應①的化學方程式為_______。

（測定乙炔組成）資料：一個乙炔分子由四個原子構(gòu)成。

（2）將一定量的乙炔（CxHy）完全燃燒，并將生成的氣體緩緩通過圖2的_________

（選填“I”或“II”）裝置，并再緩緩通入一段時間 的 N2，并記錄實驗數(shù)據(jù)于表中。

反應前質(zhì)量/g

反應后質(zhì)量/g

裝置①

125.3

127.1

裝置②

78.2

87.0

（3）實驗中“緩緩通入一段時間 N2”的目的是___________。

（4）計算：乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g，氫元素 的質(zhì)量為_______g，乙炔的化學式為_________。

（5）反應②的化學方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學式進行填空：

①天然氣的主要成分是_____

②煤燃燒會生成造成酸雨的氣體是_____

③常用作滅火的氣體是__________

④最理想、最清潔的燃料是_________

（2）化學課上老師表演了一個小魔術(shù)﹣﹣“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應過程可用如圖2表示．該反應的化學方程式為____；硫化氫中硫元素的化合價為_____。

②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是______。

③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為_____。

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