【題目】今天老師拿來兩瓶無標簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體。老師將二者取少量混合在試管里,便產(chǎn)生了一種無色氣體。我們對氣體進行了多種探究。
(1)①該氣體是那種物質(zhì)?驗證它的方案如下:
猜 想 | 試 驗 步 驟 | 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論 |
此氣體可能是 |
產(chǎn)生該氣體的化學方程式可能是
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的 , 收集裝置是。
(2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是。
(3)實驗室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。根據(jù)以上所述,實驗室制取氨氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 , 收集裝置選用。
A.
B.
C.
D.
E.
【答案】
(1)O2,將一帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣,2H2O2 2H2O+O2↑ ,B,D
(2)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
(3)A,C
【解析】(1)①根據(jù)題意,反應(yīng)物是固體和液體,生成物是無色氣體,所以可以做以下猜想:此氣體為氧氣,化學方程式:2H2O2 2H2O+O2↑,實驗步驟為:將帶火星的木條插入試管中,結(jié)論為:木條復(fù)燃證明是氧氣;②實驗室用雙氧水制氧氣不需要加熱,所以應(yīng)選擇B裝置;因為氧氣不溶于水且密度比空氣的大,所以可以用排水法或向上排空氣法,故收集裝置為:D;另一種氣體可以是二氧化碳等,化學反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,說明發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體的裝置,選A;根據(jù)題目信息可知,氨氣溶于水,不可采用排水法收集;氨氣的密度比空氣小,可以采用向下排空氣法收集,收集裝置為C。
故答案為:O2;將一帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);木條復(fù)燃,證明是氧氣;H2O2 H2O+O2 ↑;B;D;CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑;A;C。
物質(zhì)的檢驗主要根據(jù)性質(zhì)不同進行鑒別,在氣體制備時,發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)藥品狀態(tài)和反應(yīng)所需要的條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要考慮氣體的密度和溶解性以及能否于水發(fā)生反應(yīng)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是_____
A.氫氣、稀鹽酸 B.氧氣、二氧化碳
C.氮氣、冰水混合物 D._____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用分子的相關(guān)知識解釋以下現(xiàn)象:
(1)遙知不是雪,為有暗香來。_____
(2)碘固體和碘蒸氣都能使淀粉溶液變成藍色_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑,請結(jié)合所學知識,根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口向下傾斜的目的是;反應(yīng)的化學方程式為;
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應(yīng)的;選用的收集裝置是(填字母序號);.
(4)可用來檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳氣體,反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識可以幫助我們遠離災(zāi)害。以下做法不合理的是( )
A.使用蠟燭時不慎使書本著火,用濕布蓋滅B.廚房燃氣管漏氣,立即關(guān)閉閥門開窗通風
C.實驗時,把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里D.高樓著火,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面撤離
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