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8.下列有關二氧化碳的敘述不合理的是(  )
A.固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
B.過量排放二氧化碳是引發(fā)“溫室效應”加劇的元兇
C.大棚中適當增加二氧化碳含量,促進植物光合作用,提高產量
D.將二氧化碳通人紫色石蕊試液中,試液變紅,說明二氧化碳顯酸性

分析 A、固體的二氧化碳,升華時吸收大量的熱.
B、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應;
C、大棚中適當增加二氧化碳含量,促進植物光合作用,提高產量;
D、二氧化碳與反應生成碳酸;

解答 解:A、固體的二氧化碳,升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,故選項說法正確.
B、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應,正確;
C、大棚中適當增加二氧化碳含量,促進植物光合作用,提高產量;正確;
D、將二氧化碳通人紫色石蕊試液中,二氧化碳與反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅,不能說明二氧化碳顯酸性;錯誤;
答案:D.

點評 本題難度不大,熟練掌握二氧化碳的性質是解題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用所學的知識解釋下列問題
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同,原因是:含碳量不同.
(2)一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同,原因是:分子構成不同.
(3)細鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中卻能劇烈燃燒,原因是:氧氣濃度(或含量)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質的化學式書不正確的是(  )
A.氯化鋁:AlCl2B.硫酸鉀:K2SO4C.氧化鎂:MgOD.甲烷:CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖(物質是溶液的只考慮溶質).圖中用“-”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去).
A是一種常見的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同.

(1)請分別寫出B物質的化學式(或溶質的化學式):B.HCl
(2)寫出轉化①的化學方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫一個);
(3)寫出Fe203與足量B反應的實驗現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色.
(4)寫出A的一種用途用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.水是最常見的物質,以下與水有關的說法正確的是( 。
A.地球上水資源豐富,人類不缺淡水
B.水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水是一種最常用的溶劑
D.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.正確使用托盤天平是進行各種化學定量實驗的基礎,下列操作錯誤的是(  )
A.稱取藥品時,藥品不能直接放在托盤上
B.稱取指定質量的藥品時,應先加藥品,后加砝碼并移動游碼至天平平衡
C.稱量時觀察到指針停在分度盤中央或左右擺動幅度相等時,可認為天平已平衡
D.使用完后應在天平托盤架下套上橡膠墊

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖.
(1)硬質玻璃管中的現(xiàn)象是紅色物質逐漸變成黑色,該反應方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,右邊試管中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(2)甲同學主張先點燃酒精燈和酒精噴燈,然后再通一氧化碳,乙同學提出反對,他的理由是:一氧化碳具有可燃性,與裝置中的空氣混合,燃燒后可能發(fā)生爆炸,乙同學認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣,然后再點燃酒精燈和酒精噴燈,甲同學覺得這樣也存在問題,他的理由是:一氧化碳是有毒氣體,能污染空氣;老師認為他們的反對意見都有道理.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.向集氣瓶內(假定此時的容積為240ml)加入20ml水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處,此時集氣瓶內水的體積約為64ml.
(3)此實驗還可以證明集氣瓶內剩余的氣體具有的性質是難溶于水,不燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列做法不會危害人體健康的是(  )
A.用干冰冷藏食物B.用甲醛溶液浸泡海產品
C.用霉變的花生壓榨花生油D.用聚氯乙烯塑料包裝食品

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同步練習冊答案