【題目】人體是一架緩慢氧化的“高級機(jī)器”�？茖W(xué)配置一日三餐，增進(jìn)身體健康是非常重要的。

（1）為了全民健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是 。（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）。

（2）人在劇烈遠(yuǎn)動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），便肌肉酸痛，放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣發(fā)生反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。請回答：

①乳酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為 ；其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

②寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】（1）元素（2）① 3：4 40% ②C3H6O3+3O23H2O+3CO2

【解析】

試題分析：為了全民健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是表示宏觀概念的元素；

①乳酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為=12*3:16*3=3：4；其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=36／90*100%=40%此反應(yīng)的化學(xué)方程式C3H6O3+3O23H2O+3CO2 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

1896年，瑞典科學(xué)家Svante Arrhenius發(fā)表題為《空氣中碳酸對地面溫度的影響》的論文,首次針對大氣中C02濃度對地表溫度的影響進(jìn)行量化。1909年 “ 溫室效應(yīng)（Greenhouse Effect ） ” 一詞開始成為人類研究大氣系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語。

大氣層中存在微量的H2O、CO2 、O3 、CH4 、N2O、CO等氣體，這些氣體能夠讓太陽輻射的熱量透過到達(dá)地面,使地球表面升溫，又能阻擋地球表面向宇宙空間輻射熱量,從而保持地表面的溫度,這就是溫室效應(yīng)。隨著地球的演化,溫室效應(yīng)使得地球表面平均溫度由-23℃上升到自然生態(tài)系統(tǒng)和人類適宜生存的15℃, 全球平均地表溫度上升了38℃左右，可以說有了溫室效應(yīng)才有了生機(jī)勃勃的地球。

但是隨著人類活動的發(fā)展，大氣成分也發(fā)生了變化，如化石燃料的燃燒、森林被破壞,使大氣中的CO2 的含量增加了32%；很多工業(yè)生產(chǎn)又給大氣增添了新的溫室氣體CFCS、HFCS、SF6等。一些報(bào)道中指出CO2的增加是上世紀(jì)全球氣溫上升的主要原因，從全球升溫的貢獻(xiàn)百分比來說，CO2的占比約為55%，以下是100多年間CO2變化與氣溫變化的曲線圖。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）科學(xué)家Svante Arrhenius發(fā)表的論文題目為《空氣中碳酸對地面溫度的影響》，結(jié)合你所學(xué)的知識說一說二氧化碳與碳酸的關(guān)系______________（寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）

（2）常見的溫室氣體有CO2、____________（再例舉2種）。

（3）SF6中“F”的化合價(jià)為-1，計(jì)算“S”的化合價(jià)為___________。

（4）以下關(guān)于“溫室效應(yīng)”的說法錯(cuò)誤的是________（填寫字母序號）。

A．溫室氣體是空氣污染物

B．“溫室效應(yīng)”給人和其他動植物的生存帶來危機(jī)沒有好處

C．“溫室效應(yīng)”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動無關(guān)

D．工業(yè)上改用脫硫煤作燃料可以減少“溫室效應(yīng)”

（5）某同學(xué)看了以上兩幅曲線圖認(rèn)為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因，他這樣說的理由是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)�，只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一(一種反應(yīng)物)或兩兩反應(yīng)，可寫出產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式有

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件，某同學(xué)查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，劇毒，不溶于水，著火點(diǎn)為40oC；紅磷的著火點(diǎn)為240oC。然后按下圖所示A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）觀察到的現(xiàn)象為：銅片上的白磷和紅磷分別是

水下的白磷 ；

（2）在使用組裝好的B裝置前，首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ，然后加入藥品并將B和C裝置連接，滴入雙氧水，B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，C裝置中的白磷燃燒。

（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析可得出燃燒的條件為：可燃物、 和 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是

A．混合物：空氣 粗鹽 牛奶

B．鹽：氯化鈣 硫酸 硝酸鉀

C．氧化物：MgO P2O5 KClO3

D．單質(zhì)：鋁 金剛石 氯化氫

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來金屬”。地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3。

（1）冶煉金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl。請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，其反應(yīng)類型是 。

（2）在冶煉鈦的同時(shí)，還得到金屬鐵，請舉出鐵的一種用途： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如右圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學(xué)過的物質(zhì)。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。）甲、乙、丙、丁均是氧化物，且乙是黑色固體。A、B是單質(zhì)，D是石灰石的主要成分，且D和C的組成元素中有兩種是相同的。

（1）C的化學(xué)式是

（2）若A為紫紅色固體，寫出乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

（3）若A的年產(chǎn)量位于世界第一。寫出乙 +甲 的化學(xué)反應(yīng)方程式

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是一個(gè)驗(yàn)證水的組成的裝置．A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極．在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)．按下列的實(shí)驗(yàn)步驟填空．

（1）向裝置倒入水的操作是先將開關(guān) ，然后從 處倒入裝置中，當(dāng)水位高度到達(dá) 時(shí)，將 ．

（2）打開電源開關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成氣體的體積如圖所示．則A管中的氣體是 ．證明A管中的氣體的最簡便的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KC1的部分溶解度數(shù)值如右表所示，下列說法正確的是

A．20℃時(shí)，100g飽和KCl溶液中含有34g溶質(zhì)

B．將30℃的飽和KCl溶液降溫至20℃，有3gKC1晶體析出

C．向相同質(zhì)量的水中加入不同質(zhì)量的KCl，所得溶液的濃度一定不同

D．欲除去KC1固體中的二氧化錳，可用加水溶解然后過濾的方法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案