【題目】2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學(xué)的思考. 【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
(1)【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下: 猜想1:有CO,CO2、H2S; 猜想2:有CO,CO2、CH4;
猜想3:有CO,H2S,CH4; 猜想4:有CO2、H2S,;
猜想5:有CO,CO2、H2S,CH4 .
(2)【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).
【問題討論】
①如果A裝置沒有明顯變化,則猜想成立;
如果B裝置沒有明顯變化,則猜想成立.
②在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入 , 振蕩.
③要確證猜想5中是否有CH4 , 某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn) , 證明氣體中一定含有CH4 . 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O,CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有、的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計(jì)算、分析得出結(jié)論.
【答案】
(1)CH4
(2)2;3;吸收CO2;澄清石灰水;干燥;水霧;濃H2SO4(或CaCl2或無水CuSO4);NaOH溶液
【解析】解:(1)根據(jù)排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等這一信息,結(jié)合四種已做出的猜測,可知猜想4、還有CH4 . (2)①A中是硫酸銅溶液,它與硫化氫反應(yīng)生成黑色沉淀,若無現(xiàn)象證明不含硫化氫,則猜想2成立.B中是澄清的石灰水,二氧化碳能使它變渾濁,若B裝置無明顯,說明不含二氧化碳.②在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,要驗(yàn)證一氧化碳,利用一氧化碳燃燒生成二氧化碳,所以原來的二氧化碳要把它除去,氫氧化鈉能吸收大量的二氧化碳;③驗(yàn)證甲烷利用甲烷燃燒能夠產(chǎn)生水和二氧化碳,故甲烷燃燒前的水和二氧化碳都需除去,所以在C和D之間加一個干燥裝置,若干而冷的燒杯內(nèi)有水霧證明含有甲烷.要驗(yàn)證是否含一氧化碳,先吸收生成的水,然后用氫氧化鈉吸收生成的二氧化碳,并稱出這兩個裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量的變化. 【提出猜想】CH4
【問題討論】①2; 3.②吸收CO2;澄清石灰水.③干燥;水霧;濃H2SO4(或CaCl2或無水CuSO4); NaOH溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年8月12日23時,天津港瑞海國際物流公司危險品倉庫起火并引起化學(xué)品爆炸,爆照原因之一是消防員用水滅火時,倉庫內(nèi)電石與水發(fā)生反應(yīng),生成易燃?xì)怏w乙炔(C2H2),乙炔遇明火發(fā)生爆炸.若倉庫內(nèi)存放了8噸含CaC2為80%電石,則與足量的水反應(yīng)后最多可產(chǎn)生多少噸乙炔?(電石與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖象是( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C.一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
D.分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳
C.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D.用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是碳和氧化銅在﹣定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)需幾分鐘時間.
(1)最能說明這個反應(yīng)發(fā)生開始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式: .
(3)該實(shí)驗(yàn)中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是( )
A. 生鐵和鋼的性質(zhì)不同,是由于含碳量不同
B. 金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同,是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同
C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于碳原子的排列方式不同
D. CO和CO2的性質(zhì)不同,是由于CO2比CO中的氧原子多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列物質(zhì)分類:
①過氧化氫 ②澄清石灰水 ③水銀 ④潔凈的空氣 ⑤水
⑥四氧化三鐵 ⑦鐵水 ⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體
(1)屬于混合物的是 (填序號,下同);
(2)屬于液體的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),下列做法不利于減少空氣污染的是( )
A.積極植樹、造林、種草
B.倡使用太陽能燈清潔能源
C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測
D.節(jié)日燃放煙花
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