粒子符號(hào)為
,它的最外層電子數(shù)為
.
(1)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);根據(jù)元素的原子得失電子形成的離子進(jìn)行化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),據(jù)此解答.
解答:解:據(jù)圖可以看出,該粒子是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是7,故填:Cl,7;
(1)原子序數(shù)為8的元素是氧元素,原子序數(shù)是13的元素是鋁元素,二者組成的化合物是氧化鋁,其化學(xué)式為Al2O3,故填:Al2O3;
(2)元素周期表同一橫行元素從左至右最外層電子數(shù)依次增大,故填:從左至右最外層電子數(shù)依次增大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
對(duì)于如圖所表示的粒子,下列判斷正確的是( 。
A、該粒子很穩(wěn)定 |
B、該粒子是陰離子 |
C、該粒子帶負(fù)電荷 |
D、該粒子的核電荷數(shù)是12 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
濃硫酸與木炭共熱,可生成CO
2,SO
2和H
2O,已知SO
2能使品紅溶液褪色,而CO
2不具有這種性質(zhì);SO
2能使酸性KMnO
4溶液吸收而除去,而CO
2不能被酸性KMnO
4吸收,現(xiàn)用圖中的各裝置,設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與木炭反應(yīng)所得到各種產(chǎn)物.B裝置中的①瓶中是品紅溶液,②瓶中是酸性KMnO
4溶液,③瓶中也是品紅
(1)按產(chǎn)物氣流自左至右的方向正確的連接順序?yàn)椋?div id="vgnl9od" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
(2)裝置A中固體藥品名稱(chēng)是
,驗(yàn)證的產(chǎn)物是
.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到B中①中的品紅溶液褪色③中的品紅溶液不褪色,則①的作用是
②的作用是
③的作用是
.
(4)裝置D中所盛的液體是
,可驗(yàn)證的產(chǎn)物是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過(guò)食物獲得蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,蛋氨酸(化學(xué)式為C
4H
11O
2NS)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=
.
(2)蛋氨酸中,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
.(精確到0.1%)
(3)合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每100克合格奶粉中,氮元素質(zhì)量為
克;
(4)現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為0.5克.通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這種奶粉是否合格?(要有計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
由科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)知,每1升的氧氣與每2升的氫氣恰好完全燃燒生成水,【例如若1升的氧氣與3升的氫氣充分燃燒反應(yīng),反應(yīng)后有1升的氫氣剩余】;若2升的氧氣與2升的氫氣充分燃燒反應(yīng),反應(yīng)后有1升的氧氣剩余,現(xiàn)有一密閉的反應(yīng)容器,內(nèi)只有氧氣A升,氫氣B升,且A+B=10升,用電子火花塞點(diǎn)燃.下面根據(jù)A與B的取值范圍討論:
(1)若A與B的比值剛好等于
,測(cè)10升氣體中氧氣
升,氫氣
升
(2)若A與B的比值小于
,測(cè)反應(yīng)后剩余的氣體是
氣體,剩余的氣體體積是
升(用字母A或B或相關(guān)數(shù)字表示)
(3)若A與B的比值大于
,測(cè)反應(yīng)后剩余的氣體是
氣體,剩余的氣體體積是
升(用字母A或B或相關(guān)數(shù)字表示)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
把氯化鈉和氯化鈣混合物的粉末20克,放到盛有96克水的燒杯中完全溶解后,再向其中加入100克濃度為10.6%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng).試求:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知:葡萄糖的化學(xué)式為C
6H
12O
6,每克葡萄糖分解時(shí)產(chǎn)生的熱量為17.15KJ回答:
(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為
.
(2)計(jì)算葡萄糖碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)某男子在靜臥休息的情況下,一晝夜需要消耗約5858KJ的能量.若他由于某種疾病不能進(jìn)食,只能靠輸入葡萄糖液維持,則一晝夜內(nèi)至少需要輸入10%的葡萄糖溶液多少克?(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
(填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式:
.
(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排水法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
(填字母),收集裝置是
(填字母),能用該裝置收集氧氣的理由是
.
(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變
裝置,便于控制.請(qǐng)從圖2儀器中選擇一種更換小華同學(xué)選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)的目的,你選擇的儀器是
(填序號(hào)),它更換原裝置中的
(填儀器名稱(chēng)).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng)
(1)氮?dú)?div id="mfew3qe" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(2)硫
(3)氧氣
(4)氯氣
(5)氫氣
(6)氬氣
(7)三氧化硫
(8)五氧化二磷
(9)氧化鈣
(10)氯化鈉
(11)H
2O
(12)CO
2
(13)CO
(14)SO
2
(15)N
2O
5
(16)Al
2O
3
(17)KCl
(18)MgO
(19)NaOH
(20)H
2CO
3
.
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