分析 根據(jù)題意可知,從海水中提取鎂,應(yīng)向海水中加入氫氧化鈉,將氯化鎂轉(zhuǎn)換為氫氧化鎂沉淀,通過(guò)過(guò)濾分離出氫氧化鎂沉淀,再加入鹽酸將氫氧化鎂轉(zhuǎn)化氯化鎂,再通過(guò)電解熔融的氯化鎂得到了鎂.據(jù)此分析判斷回答有關(guān)的難問(wèn)題.
解答 解:由題意可知,從海水中提取鎂,應(yīng)向海水中加入氫氧化鈉,將氯化鎂轉(zhuǎn)換為氫氧化鎂沉淀,通過(guò)過(guò)濾分離出氫氧化鎂沉淀,再加入鹽酸將氫氧化鎂轉(zhuǎn)化氯化鎂,再通過(guò)電解熔融的氯化鎂得到了鎂.
(1)由上述分析可知,試劑①的名稱為氫氧化鈉;分離得到Mg(OH)2沉淀和溶液的基本實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾.
(2)由上述分析可知,試劑②為鹽酸,溶質(zhì)的化學(xué)式是:HCl,鹽酸與Mg(OH)2發(fā)生了中和反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(3)熔融的無(wú)水氯化鎂通電分解生成了鎂和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
答案為:(1)氫氧化鈉,過(guò)濾;(2)HCl,復(fù)分解反應(yīng)(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
點(diǎn)評(píng) 利用流程圖分析利用海水制備金屬鎂的流程,明確流程中所進(jìn)行的操作和發(fā)生的反應(yīng),這是解決問(wèn)題的基本方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈾原子的中子數(shù)是92 | B. | 鈾原子的質(zhì)量為238.0g | ||
C. | 鈾原子的核外電子數(shù)是146 | D. | 鈾原子的核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))是92 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | 物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì) | |
B. | 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g | |
C. | 反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36 | |
D. | 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)(方程式中化學(xué)式前面的系數(shù))之比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活性炭、石墨 | B. | 氧氣、臭氧 | C. | 液氮、氮?dú)?/td> | D. | 水、雙氧水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
乙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色 | 猜想(2)成立 |
丙同學(xué) 實(shí)驗(yàn) | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液變紅紅色 | 猜想(3)成立 |
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