【題目】下列變化中屬于物理變化的是（ ）

A. 食物腐爛B. 工業(yè)制氧氣

C. 電解水D. 植物光合作用

【答案】B

【解析】

A、食物腐爛有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

B、工業(yè)制氧氣是利用液氮與液氧的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化；

C、電解水過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化；

D、光合作用的過程中有氧氣產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A. 鎂在氧氣中燃燒
B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
D. 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是（ ）

A. 分子體積變大，分子運(yùn)動(dòng)速率減慢B. 分子停止運(yùn)動(dòng)

C. 分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快D. 分子質(zhì)量變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填如圖字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是或E，用這種方法收集氧氣需要驗(yàn)滿，驗(yàn)滿的方法是。在 A 裝置中的試管口還應(yīng)放一團(tuán)，這樣做的目的是。
（4）寫出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：。
（5）導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，原因是。
（6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是（填序號(hào)）。
A.加熱時(shí)試管口向上
B.試管外壁有水，未擦干即加熱
C.預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D.沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
（7）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填如圖字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下列要求填寫化學(xué)符號(hào)。

（1）水由_____構(gòu)成；

（2）氯化鈉由_____構(gòu)成；

（3）地殼中含量最高的兩種元素所形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銀受熱分解會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是（ ）

A. SO2B. NH3C. NO2D. N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( )

A. Fe2O3→FeCl2B. CaCO3→CaCl2

C. H2O2→H2OD. CO2→O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 體溫計(jì)中的水銀不是銀，而是金屬汞

B. 蒸饅頭用的純堿不是鹽，而是堿

C. 合金不是合成材料，而是金屬材料

D. 白金不是金，而是鉑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】較準(zhǔn)確地量取16毫升液體，應(yīng)選用的儀器是（　�。�

A. 燒杯、玻璃棒、量筒B. 10毫升量筒、膠頭滴管

C. 25毫升量筒、膠頭滴管D. 量筒、漏斗、燒杯

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同步練習(xí)冊(cè)答案