【題目】2015年全國(guó)兩會(huì)中強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)節(jié)能減排，鐵腕治理環(huán)境”。新承諾深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是

A．天然氣 B．煤 C．氫氣 D．汽油

【答案】C

【解析】

試題分析：氫氣燃燒只生成水，從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料是氫氣，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

1

30

17

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

m

39

0

10

A．表中m為1g

B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9:8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與探究與分析：

【提出問(wèn)題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【知識(shí)儲(chǔ)備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色。

【猜想與假設(shè)】

產(chǎn) 物

猜 想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

[

① A、B裝置的順序 （填“能”或“不能”）顛倒。

②實(shí)驗(yàn)中用純凈氧氣而不用空氣的原因是 。

③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。

④請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式： 、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件

是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房中的下列物質(zhì)與水充分混合后，不能形成溶液的是

A．花生油 B．白糖 C．純堿 D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右下圖牽手表示相鄰的兩種物質(zhì)在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質(zhì)，其中B在通常情況下不助燃不可燃，但是A可以在B中燃燒，C具有吸附性。

① 寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：B ，E 。

② A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

③ B和C反應(yīng)過(guò)程中，B作 （填“氧化劑”或”還原劑”）。

④ E在D中燃燒的現(xiàn)象是 。

⑤ 圖中的牽手關(guān)系中，屬于化合反應(yīng)的個(gè)數(shù)為 。

⑥ 除了圖中的牽手關(guān)系外，還能互相牽手的請(qǐng)用化學(xué)方程式表示 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上復(fù)習(xí)課，主題是常見(jiàn)氣體的制備，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置，請(qǐng)分析同學(xué)們的操作后回答下面問(wèn)題：

A B C D E F

（1）小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）小紅若用B裝置作為發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)該加入的藥品的名稱是_______，小紅用D裝置來(lái)收集產(chǎn)生的二氧化碳，你認(rèn)為是否正確，為什么 。

（3）若想檢驗(yàn)小紅制得的氣體是否為二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是 。

（4）小紅把制得的二氧化碳通入到F裝置中，則F中觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種黑色固體單質(zhì)和鎂的氧化物。

（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為價(jià)，請(qǐng)你寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式 。

（2）寫(xiě)出鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是（ ）

A．FeO+2HCl═FeCl2+H2O B．FeO+2HCl═FeCl3+H2O

C．Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O D．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______________（填編號(hào)）；若用排空氣法收集，應(yīng)選擇收集裝置是_________（填編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________。若用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，移出導(dǎo)管，再_____________，取出集氣瓶后，瓶口______________

（填“向上”或“向下”）放置于桌面。

（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F（如圖所示，已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________（填編號(hào)）；

a．制取更多氧氣 b．增大接觸面 c．沒(méi)有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是_____________。

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