為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如下實驗：

（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是 ．

（2）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ；乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為 ．

（3）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為 ．

（4）若采用丙實驗方案也可得出相同結論，則金屬C是 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（貴州黔東南州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

在Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸時無氣泡產(chǎn)生，下列說法正確的是（ ）

A．濾渣中一定有Ag和Cu B．濾渣中一定有Ag

C．濾液中一定有Cu(NO3)2 D．濾液中一定沒有AgNO3

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（福建廈門卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所表示的化學實驗操作正確的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（福建三明卷）化學（解析版） 題型：選擇題

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列實驗操作正確的是

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧丹東卷）化學（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組對一包完全變質(zhì)的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開如下探究：

[提出問題]這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？

[猜想]猜想I：Ca（OH）2

猜想 II：Ca（OH）2和 CaCO3

猜想 III：CaCO3

[實驗探究]

（1）取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．于是小莉認為沒有CaCO3，小晶卻不同意小莉的結論，理由是 。

（2）為進一步確定其成分，小組同學共同設計了如表方案，請你完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

① 取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液。

猜想II成立

②另取少量樣品于試管中，加適量水溶 解，加入

[實驗反思]（1）步驟②中有關反應的化學方程式為 ； 。

（2）生石灰變質(zhì)過程可簡述為：生石灰吸收 變成熟石灰，熟石灰吸收 變成碳酸鈣。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧丹東卷）化學（解析版） 題型：填空題

從A〜E中選擇合適的物質(zhì)，用字母序號填空．

A硫酸銅 B甲烷 C石墨 D酒精 E氦氣

（1） 是最簡單的有機物．

（2） 可用于做干電池的電極．

（3） 是實驗室常用的液體燃料．

（4） 可用于配制農(nóng)藥波爾多液．

（5） 可用于填充探空氣球．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧丹東卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．NH4H2PO4可作復合肥料

B．用濕潤的pH試紙測量食醋的pH，測量結果偏小

C．蔬菜、水果中富含豐富的維生素

D．活性炭可以去除冰箱中的異味

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北恩施卷）化學（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，對X、Y、Z金屬活動性順序判斷正確的是（ ）

A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．X＞Z＞Y D．無法判斷

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（貴州黔西南州卷）化學（解析版） 題型：填空題

下圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為 （填序號，下同），收集裝置為 ；反應的化學方程式為： 。

（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為： ，收集裝置為 ，檢驗二氧化碳的原理為 （用化學方程式表示）。

（4）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應的發(fā)生和停止，可將 改為分液漏斗；若用E裝置收集氧氣，氣體應從 端（填a或b）進入。

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同步練習冊答案