20．水是生命之源，為了更好的保護我們的泇河水，某同學進行了下列有關研究．
（1）泇河水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；為了檢驗河水是硬水還是軟水，可將肥皂水加入到少量河水中檢驗，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．
（2）為了防止河水污染，下列做法不正確的是B（填字母）；
A．工業(yè)廢水處理后再排放  B．農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥化肥
C．不向河中隨意傾倒垃圾 D．不使用含磷洗衣粉
（3）小組同學想要證明水的組成，下列實驗能達到目的是CD（填字母）．
A．水的蒸發(fā)  B．水的蒸餾  C．水的電解  D．氫氣在氧氣中燃燒．

分析 由多種物質組成的物質屬于混合物；
利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，加熱煮沸可以降低水的硬度；
電解水生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水．

解答 解：（1）泇河水中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；
向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；                          
加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度．
故填：混合物；肥皂水；加熱煮沸．
（2）A．工業(yè)廢水處理后再排放，該選項說法正確；
B．農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥化肥，會導致水體污染，該選項說法不正確；
C．不向河中隨意傾倒垃圾，該選項說法正確；
D．不使用含磷洗衣粉，該選項說法正確．
故填：B．
（3）水的蒸發(fā)、水的蒸餾不能說明水的元素組成；
 因為化學反應前后，元素種類不變，電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明水是由氫元素和氧元素組成的．
故填：CD．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是（　　）
A．實驗時紅磷的用量不影響實驗結果
B．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
C．該實驗證明空氣中氧氣的質量約占$\frac{1}{5}$
D．紅磷燃燒火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．A、B兩種元素形成的化合物AB4，已知A的相對原子質量為x，B的相對原子質量為y，A的質量分數(shù)為75%，則x和y的關系是（　�。�
A．x=12yB．x=4yC．y=4xD．y=12x

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2016年10月17日7點30分28秒，我國神舟十一號由長征2F遙十一火箭發(fā)射升空．該火箭使用的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．下列有關說法不正確的是（　　）
A．1個偏二甲肼分子中含有12個原子
B．偏二甲肼中碳、氫、氮原子個數(shù)比為1：4：1
C．偏二甲肼分子中含有2個碳原子、4個氫分子、1個氮分子
D．偏二甲肼中氫元素質量分數(shù)最小

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器名稱：a試管，b集氣瓶；
（2）因為氧氣不易溶于水，故可以采用E裝置收集（填字母序號，下同）；因為氧氣的密度比空氣大，故可以選用C裝置收集；
（3）實驗室要用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是E，該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A，為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置還必須作出的一項改正是在試管口放一團棉花，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（5）該實驗中有很多注意事項，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預熱…請你另外寫一條注意事項：用酒精燈的外焰加熱；
（6）李明同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結束時，李明同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想I錯誤．
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，用排水法收集到了氧氣，則猜想II正確．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑．因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發(fā)生了變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下反應一定時間，測得反應前后各物質的質量如表：
物質XYZQ
反應前質量/g20202020
反應后質量/g待測301614
下列說法正確的是（　�。�
A．X一定作催化劑
B．該反應是分解反應
C．若繼續(xù)反應，則當Y變?yōu)?0g時，Q反應了的質量一定為12g
D．Z、Q在反應中的質量比一定為8：7

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．柳州市2005年起實施“碧水藍天“工程，全面啟動水污染綜合防治工作.2006年10日，看著工業(yè)成司中溫柔秀美的柳江，溫家寶總理囑托市領導：“一定要把柳江保護好!”自治區(qū)日前發(fā)布的《水質通報》顯示，柳州市水質達標率為83.8%，居全區(qū)第一．但不達標的河段還有72公里．
（1）讀了上面報道，用一句話說出你的感想（不能照抄上面的原話）．治理水污染迫在眉睫
（2）請你說出本地水體被污染的一種原因．工業(yè)廢水的任意排放
（3）對于預防水污染，請說出你能做到的一項具體行動．生活污水不任意排放
（4）4月22日是“世界地球日“，今年中國的主題是”善待地球--從節(jié)約資源做起“．請你說出從自身做起節(jié)約用水的一種做法．用洗菜的水澆花、沖洗廁所．

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省十堰市九年級中考適應性考試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：探究題

C02通入Na0H溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與Na0H是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生。

【實驗探究】小明同學設計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2)，并進行實驗。

打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余)，觀察到U形管左側的紅墨水液面__________(填“升高”、“降低”或“不移動”)，小明根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，理由是__________。請根據(jù)初中化學知識寫出CO2和NaOH溶液反應的化學方程式：__________。

【反思與評價1】你認為該實驗方案嚴密嗎？__________，理由是__________。

【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了下表所示的兩種方法，進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結論

方法一

取小明實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液。

有白色沉淀生成。

CO2與NaOH發(fā)生了反應。

方法二

取小明實驗后錐形瓶內(nèi)溶液適量，加入足量的稀硫酸。

__________。

【反思評價2】同學們經(jīng)過討論，認為[拓展實驗]的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴密，理由是__________(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
B．足量的鐵釘與硫酸銅溶液反應，有紅色的銅析出，藍色溶液變?yōu)榈G色
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射并有黑色固體生成
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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