小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關(guān)問題:
【提出問題】木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)可能是CO.(2)可能是CO2.(3)可能是
 

【設(shè)計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)
 

(2)他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如下:

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有銅生成
B中黃色試紙沒有變藍沒有
 
生成
C中
 

有二氧化碳生成

 

有二氧化碳和一氧化碳生成
【反思與評價】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是
 
考點:碳的化學性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:【猜想與假設(shè)】(3)可能兩種氣體都含有;
[設(shè)計實驗方案]
(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水.
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由:考慮二氧化碳的性質(zhì).
根據(jù)“:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色”,“A中固體由黑色變成紅色”,“B中黃色試紙沒有變藍”推測表格內(nèi)容.
[反思與評價]如果A裝置中的試管口高于試管底部,推測在實驗過程中可能造成的后果,考慮藥品是否受潮.
解答:解:[設(shè)計實驗方案]
(1)檢驗CO2的方法是 將氣體通入澄清石灰水,生成碳酸鈣沉淀和水.
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是 CO2不能供給呼吸.由題目中的信息,把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.則可知:
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色有 Cu生成
B中黃色試紙沒有變藍沒有 CO生成
C中 通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁有CO2生成
若要證明一氧化碳和二氧化碳都存在,先將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁證明含有二氧化碳;再將剩余氣體通過氧化銅并加熱,黑色固體變紅色,并將反應后的氣體通入澄清石灰水中變渾濁證明原氣體中含有一氧化碳;
[反思與評價]:如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是 試管炸裂等.
故答為:(1)將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳;   
(2)
實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 
B中黃色試紙沒有變藍沒有 CO生成
C中 通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁 
先將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;再將剩余氣體通過氧化銅并加熱,黑色固體變紅色,并將反應后的氣體通入澄清石灰水中變渾濁.有二氧化碳和一氧化碳生成
[反思與評價]試管炸裂等.
點評:本題是探究氧化銅和碳反應方面的知識,同時也考查了化學方程式的書寫方法,書寫化學方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,如圖所示實驗是我們所熟悉的.

(1)圖甲中觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 
.大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為
 

(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用乙圖所示裝置進行實驗,該實驗還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學性質(zhì)是(用化學方程式表示)
 

(3)圖丙中,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因為
 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開露出紅磷,看到紅磷燃燒,這是因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負極產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)該文字表達式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

欲測定混合物CaCO3,CaCl2的組成,取10g該混合物放入燒杯中,然后加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的過量稀鹽酸,充分反應后燒杯中剩余物總質(zhì)量為107.8克,計算所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某無色氣體中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣、氮氣中的一種或幾種,現(xiàn)將該氣體依次通過如圖所示裝置,觀察到:Ⅰ:A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn);Ⅱ:D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍;Ⅲ:E裝置無明顯現(xiàn)象;最終收集到一定量干燥氣體(假設(shè)每步反應都是完全的).
請回答下列問題:
①由Ⅰ可知原混合氣體中肯定不含
 
;
②由Ⅱ可以得出的結(jié)論是
 

③最終收集到的氣體是
 
;
④為了確定該混合氣體的最終組成,還需補充的實驗或改進的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

大家都知道,NaOH固體易潮解,NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應而變質(zhì).
【創(chuàng)設(shè)情境】某校實驗員在準備學生活動與探究的藥品時,配制完NaOH溶液后,將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋,兩天后,實驗員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末.同學們對這瓶敞口放置的NaOH固體將會發(fā)現(xiàn)哪些問題?
探究過程:
(1)問題一:這瓶NaOH固體是否變質(zhì)?
猜想與假設(shè):這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).(根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),NaOH固體易潮解,然后會與空氣中的二氧化碳反應:化學方程式為:
 
 ).
(2)設(shè)計實驗:(同學們交流討論后完成實驗方案)
完成實驗:
操          作 現(xiàn)    象
取一定量的NaOH固體樣品于試管中加水使其全部溶解 得到無色溶液
①向上述溶液中滴加
 
 

③方程式
 
分析總結(jié):從實驗現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),常溫下A是無色液體,B是黑色粉末,其余四種物質(zhì)都是無色氣體,這六種物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:A
通電
D↑+F↑;B+D
點燃
E或B+D
點燃
C;E+B
高溫
C.根據(jù)以上轉(zhuǎn)化關(guān)系,推斷并寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:B
 
;C
 
;F
 
.E和B反應的化學方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將質(zhì)量相等的A、B兩種金屬,同時分別放入兩份質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,寫出能從中得到的正確結(jié)論.(已知:A、B的生成物中均為+2價)
(1)相對原子質(zhì)量:A
 
B
(2)反應速率:A
 
B.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下面兩個反應的化學方程式:
小芳在整理實驗儀器時,發(fā)現(xiàn)裝有石灰水的試劑瓶上有一層白色的固體物質(zhì).生成這種白色固體物質(zhì)的原因是
 
;她想用稀鹽酸進行清洗,理由是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案