【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)寫出儀器a的名稱 _____________;
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為 ________________。在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口____,然后稍稍用力把玻璃管插入膠管。收集氣體前,應將集氣瓶裝滿___并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是________。
(3)乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2。
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜測_____錯誤;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有采用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是_______________________。
【答案】集氣瓶 2H2O22H2O+O2↑ 潤濕 水 玻璃片 C Ⅰ 將帶火星的木條放入試管內
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出,儀器a是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取O2,是固液常溫型反應,故反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑,在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管;收集氣體前,應將集氣瓶裝滿水,蓋上玻璃片;收集氧氣還可選用的裝置是向上排空氣法裝置C。
(3)第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,說明猜想Ⅰ錯誤,故填:Ⅰ;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論,可以選用檢驗氧氣的方法,故填:把帶火星的木條伸入試管中,木條復燃。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次趣味化學活動中,老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示,要求同學們進行探究:確認這瓶無色溶液是什么?
(提出猜想)老師提示:這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種:①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
(實驗探究)(1)陳丹同學仔細觀察了試劑瓶的標簽,認為猜想_____(填序號)不成立,其原因是_____。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確.陳丹同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | _____ |
_____ | 猜想③成立 |
(反思與交流)(3)小雨同學經查閱資料獲知,氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液。請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法:_____。
小雨同學用pH試紙怎樣確定這瓶無色溶液是碳酸鈉溶液?_____。
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【題目】為了制取CO2氣體并驗證其性質,小林同學設計并進行了下圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答有關問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:①________,②__________;
(2)實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是___(填裝置字母代號);
(3)若用裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現(xiàn)象是______,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是________。
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【題目】用化學方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)放置在空氣中的鋁制品不易被腐蝕的原因: ______________;
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:_________;
(3)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為_________。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關說法中不正確的是
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:
(1)操作④中玻璃棒攪拌的作用是_____;
(2)操作⑥中的錯誤是:_____;
(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。
(4)操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿內_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
(5)量筒讀數(shù)時,量筒必須放平,視線_____。
(6)玻璃儀器洗滌干凈的標準是_____。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。
A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為__________;試管2中收集的氣體可以用______來檢驗;寫出該反應的化學式表達式_________________________;該實驗說明水是由__________________ 組成的。C中活性炭的作用是___________,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是___________。
(2)硬水會給生產、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入________來鑒別,若觀察到_____________________現(xiàn)象說明該水為軟水。
②生活中可以通過_______的方法來降低水的硬度。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是___(填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學符號是學好化學的基礎,身邊的化學物質有多種用途.
(1)用化學符號表示:
①兩個鋁原子__________
②三個氮分子______
③人體中含量最多的物質_________
④鐵銹的主要成分_____
(2)現(xiàn)有四種物質,選擇相應物質的字母填空:
A 焦炭 B 干冰 C 武德合金 D 汞
①_____________可用作工業(yè)煉鐵的原料
②___________是溫度計中常用的金屬
③____________可用作人工降雨
④____________可制作保險絲
(3)按要求寫出有關化學方程式
①鐵絲在氧氣中燃燒___________________;
②鋅與稀硫酸反應___________________;
③一氧化碳還原四氧化三鐵____________;
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣,其微觀示意圖如下,下列說法錯誤的( )
A.該實驗可說明分子質量大、原子質量小
B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同
C.該實驗可說明原子是化學變化中的最小粒子
D.該實驗可說明在化學反應中,分子可分,原子不可分
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