如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線,下列敘述正確的( )
| A. | t2℃時乙物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20% |
| B. | t2℃時三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為:甲>乙>丙 |
| C. | 隨溫度的升高,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度都增大 |
| D. | 甲物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升溫到t3℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大 |
科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中,正確的是( 。
| A. | CO的含量增加會導致溫室效應 |
| B. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 |
| C. | CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同 |
| D. | 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
25.(9分)(2015•濰坊)探究學習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強同學想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標號)
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
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下列關(guān)于的粒子結(jié)構(gòu)示意圖說法錯誤的是( )
| A. | 核外有18個電子 |
| B. | 最外層上電子的能量高于次外層 |
| C. | 該粒子是氯原子 |
| D. | 最外層達穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能殺菌消毒,次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點)
(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價
(3)寫出氯氣與水反應的化學反應方程式
(4)寫出次氯酸分解的化學反應方程式 .
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下列有關(guān)物質(zhì)除雜、鑒別所用試劑或方法正確的是( 。
| A. | 除去鐵粉中混有的鋅粉,可加入過量的硫酸亞鐵溶液并過濾 |
| B. | 用酚酞溶液可一次性鑒別稀硫酸、澄清石灰水、和氯化鈉溶液 |
| C. | 要除去CO2氣體中的少量HCl氣體,可將其通過足量的NaOH溶液 |
| D. | 不加任何試劑即可鑒別KCl溶液、NaOH溶液、K2SO4溶液、CuSO4溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 通過焚燒塑料減少“白色污染” |
| B. | 可以用熟石灰來改良酸性土壤 |
| C. | 煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁禍首 |
| D. | 用一氧化碳做燃料可防止溫室效應進一步增強 |
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化學實驗題
(1)儀器B的名稱是 .
(2)寫出用KClO3與MnO2的混合固體制取O2的化學方程式 ,需用到的儀器是 (寫字母,可多選),那么除此之外還需要用到的儀器是 .
(3)實驗室制取CO2的化學方程式是 .
(3)實驗室常用塊狀固體電石(主要成分是CaC2)與水反應制取乙炔,該反應劇烈,速度較快,為了節(jié)約化學藥品,則應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),通常情況下乙炔(C2H2)是一種無色、無味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體,若要收集較純凈的乙炔氣體,則應將氣體從 (填a、b、c、或d)通入.
(5)將CO2和O2通入圖L進行分離,最終得到的氣體是
A.CO2、O2 B.CO2 C.O2 D.O2、H2O.
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