【題目】下列各組離子在pH=11的無色溶液中能大量共存的一組的是（ ）

A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-

C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-

【答案】C

【解析】

pH=11的無色溶液顯堿性。

A、pH=11的無色溶液顯堿性，和不能共存，則在pH=11的無色溶液中不能大量共存，故A不正確；

B、和會反應，不能共存，則在pH=11的無色溶液中不能大量共存，故B不正確；

C、相互之間不發(fā)生反應，則在pH=11的無色溶液中能大量共存，故C正確；

D、和會反應，和也會反應，不能共存，則在pH=11的無色溶液中不能大量共存，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與實驗表述不一致的是（　�。�

A. 取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中，做木炭還原氧化銅的實驗

B. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加稀鹽酸至過量

C. 鎂帶在密閉容器中燃燒

D. 用氯酸鉀固體制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】目前長江干流60%的水體都已受到不同程度的污染。黃河干流近40%河段基本喪失水體功能，淮河78.7%的河段不符合飲用水標準。

（1）請說出你在家中節(jié)約用水的一項具體行動：_____。

（2）請你說出本地水體被污染的一種原因_____。

（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的作用是_____，小卵石、石英砂和彭松棉的作用是_____，可以用_____檢驗水的硬度，若出現(xiàn)_____（填“較多”或“較少”）泡沫則為硬水。

（4）電解水實驗揭示了水的組成。圖2實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”），得出水是由_____組成的結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表是20℃時，硝酸鉀溶解于水中的部分實驗數(shù)據(jù)，請回答下列問題。

序號

水的質(zhì)量（g）

加入硝酸鉀的質(zhì)量（g）

溶液質(zhì)量（g）

①

20

3

23

②

20

5

25

③

20

7

26.3

④

20

9

m

（1）表中m＝_____。

（2）20℃時，把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成5%的硝酸鉀溶液，需加水_________毫升？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】安琪同學為探究鐵制品銹蝕的條件，進行如下實驗：

步驟1：利用圖甲所示裝置，將干燥的O2從導管a通入U形管(裝置氣密性良好，藥品如圖所示)；待U形管內(nèi)充滿O2后，在導管b處連接一活塞推至底部的注射器收集20mLO2后在導管a處連接乳膠管并用止水夾夾緊，如圖乙所示。

步驟2：一段時間后，觀察U形管內(nèi)的鐵絲其現(xiàn)象如下表所示。

觀察對象

現(xiàn) 象

①干燥的普通鐵絲

無明顯變化

②潮濕的普通鐵絲

___________

③潮濕的純鐵絲

無明顯變化

(1)步驟1中，檢查U形管內(nèi)是否已充滿O2的方法是____________。

(2)鐵制品銹蝕的條件之一是需要O2，在此實驗中能支持此條件的證據(jù)是_____。

(3)通過對比實驗現(xiàn)象，此實驗還可得出鐵制品銹蝕的條件是_________和__________。

(4)雨后郊外的路比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后，采取的防銹措施是： _______(填字母)

A.立即晾曬干 B.涂油漆 C.鏈條傳動部件涂上油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法，通過一年的化學學習，同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作，請根據(jù)圖示回答下列問題

(1)儀器①的名稱____；

(2)實驗室常用熟石灰與氯化銨固體混合物加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，選用____組合制取和收集氨氣。

(3)寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式_____________________________。

(4)收集一試管氨氣，將濕潤的紅色石蕊試紙放到試管口觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(5)由上述實驗可得出施用銨態(tài)氮肥時的一條注意事項__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有_____，從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由_____構(gòu)成的(選填分子、原子、離子)。

②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學方程式______。

(2)圖2表示某反應的微觀示意圖，試寫出相應的化學方程式_______。

(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質(zhì)的原因是_____，寫出溴單質(zhì)(Br2)與水反應的化學方程式__________。

(4)觀察圖4中微粒的變化，實際與 Fe反應的粒子是____，反應中失去電子的粒子是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的Mg、Fe、Zn三種金屬，分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀H2SO4充分反應，生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系見圖，分析圖象所得的結(jié)論中，不正確的是（　�。�

A. 三種金屬的活動性順序：

B. 三種金屬的相對原子質(zhì)量：

C. 三種金屬消耗稀的質(zhì)量：

D. 三種金屬與稀反應后溶液的質(zhì)量：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用下圖裝置進行多角度探究。

探究一 氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱_________。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是___________。

若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是________。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器，關(guān)閉K2和k3,打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應的化學方程式是______。

探究三 測定氣體生成的反應速率

關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)(反應前)

大理石質(zhì)量(g)(反應前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應時間(S)

50

5．0

37．8

100

(5)實驗時在D中加入一層植物油的目的是__________；若生成氣體的反應速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的氣體的體積、△t表示反應所用的時間)，由實驗數(shù)據(jù)可知生成的二氧化碳的速率為_______________mL/S。

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