4．大氣中二氧化碳的含量增多會引起溫室效應(yīng)，使地球表面溫度升高．
（1）造成大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是C．
A．動植物的呼吸作用增加        B．實驗室逸出的二氧化碳增加
C．大量使用化石燃料作為能源    D．人吸煙后產(chǎn)生了大量的二氧化碳
（2）自然界“消耗二氧化碳”的主要途徑是植物的光合作用．
（3）你認為防止產(chǎn)生溫室效應(yīng)可采取的措施高植樹造林、開發(fā)新能源等．

分析 二氧化碳的主要來源是動植物的呼吸作用，消耗二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用，二氧化碳含量的增加主要是化石燃料的大量使用引起的．

解答 解：（1）二氧化碳的主要來源是含碳物質(zhì)的燃燒和動植物的呼吸作用，二氧化碳含量的增加主要是化石燃料的大量使用引起的．
故題答案為：C；
（2）光合作用的原料是水和二氧化碳，自然界中消耗二氧化碳的途徑主要是植物的光合作用．
故答案為：植物的光合作用；
（3）要減少二氧化碳含量的增加，可以增強綠色植物的光合作用；開發(fā)無污染的新能源．
故答案為：植樹造林、開發(fā)新能源等．

點評 本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生和消耗，以及環(huán)境的保護．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．實驗室制取二氧化碳氣體時，收集方法一般用（　�。�
A．向下排空氣法B．向上排空氣法
C．排水法D．向上排空氣法或排水法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源．隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭．世界各國人民的節(jié)能意識也日趨增強，科學家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力．請你回答：
（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（請回答三種）：核能、太陽能、風能（或地熱能、潮汐能、氫能、可燃冰等）．
（2）用化學方程式表示出兩個由化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；②CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化．請你分別各舉一例：
①由化學能轉(zhuǎn)化為電能：干電池、蓄電池的使用等；
②由電能轉(zhuǎn)化為化學能：給電池充電、電解水等．
（4）在原油開采過程中常常處理釋放的燃氣，如圖所示，“火炬”產(chǎn)生的黑煙飄向空中． 看到這一情景，你會想到什么？請從能源和環(huán)境兩個角度談?wù)勀愕挠^點．
能源角度：直接將燃氣燃燒造成了能源的浪費；
環(huán)境角度：產(chǎn)生的黑煙使空氣中的粉塵顆粒增加而造成了環(huán)境的污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉(zhuǎn)化成電能的是（　�。�
A．利用電熱器取暖B．利用水力發(fā)電
C．電筒中使用干電池D．利用蠟燭照明

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在NaOH、Ca（OH）2、Cu（OH）2三種堿中：
（1）屬于微溶于水的是Ca（OH）2；水溶液能使酚酞溶液變紅的是NaOH、Ca（OH）2；
（2）不溶于水，但能溶于酸的是Cu（OH）2；
（3）與酸反應(yīng)生成溶液呈藍色的是Cu（OH）2；
（4）水溶液通入CO2后有渾濁或沉淀出現(xiàn)的是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．a(chǎn) g硫在b g氧氣中燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量（　�。�
A．一定是（a+b）gB．小于等于（a+b）gC．大于（a+b）gD．一定不足（a+b）g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．洪澇地區(qū)的災民用幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：①化學沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸．該處理過程順序合理的是（　�。�
A．③①②④B．③②①④C．③①④②D．①③④②

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．食用白糖的主要成份是蔗糖，化學式為C12H22O11它屬于有機（填“無機”或“有機”）化合物，它在組成上可以看作2個葡萄糖分子去掉1個H2O（填物質(zhì)化學式）分子所形成的．若將蔗糖高溫加熱，即會變成焦黑固體，實質(zhì)是蔗糖在此條件下分解成碳和水，寫出該反應(yīng)的化學方程式C12H22O11$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$12C+11H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．三支管分別裝有少量白色固體．它們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種，只要加入足量的水就能將它們一次性鑒別出來．

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