【題目】在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀(KClO3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)分析圖2KClO3分解溫度___(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___.
(3)分析圖3KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是KClO3分解溫度約為___℃。
(4)為證實(shí)MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞 | ________ |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱___(填“左”或“右”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃 | ________ |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口 | ________ |
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:
②步驟Ⅳ中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是___.
③步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑___(填“能”或“不能”),如不能,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的___和___不變。
(5)將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖5中的值應(yīng)為___。
A.4.9B.9.6C.14.9D.19.8.
【答案】高于試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,氯酸鉀還沒(méi)有分解生成氧氣配比越大,分解溫度越高75℃沒(méi)有明顯現(xiàn)象木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條即復(fù)燃右將Y形管向右傾斜,使二氧化錳進(jìn)入右邊的支管中不能質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)D
【解析】
(1)通過(guò)圖中的數(shù)據(jù)可知氯酸鉀的分解溫度大約是380℃,以及氯酸鉀的熔點(diǎn)是356℃,所以KClO3分解溫度高于其熔點(diǎn);
(2)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹,會(huì)發(fā)生逸出,導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低,所以在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是:試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,氯酸鉀還沒(méi)有分解生成氧氣;
(3)通過(guò)分析圖3中氯酸鉀的分解數(shù)據(jù)可知,KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是配比越大,分解溫度越高,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是,KClO3分解溫度約為75℃;
(4)氯酸鉀單獨(dú)受熱分解生成的氧氣速率較慢,單獨(dú)加熱加熱二氧化錳不會(huì)生成氧氣,二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率,所以:步驟Ⅱ沒(méi)有明顯現(xiàn)象;步驟Ⅲ:木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃;步驟Ⅳ:加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條即復(fù)燃;
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱右側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃,木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃;
②步驟Ⅳ中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是:將Y形管向右傾斜,使二氧化錳進(jìn)入右邊的支管中;
③在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑,所以步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明MnO2是KClO3分解的催化劑,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(5)29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1,所以氯酸鉀的質(zhì)量為:29.4g×=24.5g,二氧化錳的質(zhì)量為:29.4g-24.5g=4.9g,
設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x,
所以剩余固體的質(zhì)量為:14.9g+4.9g=19.8g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50—70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰_________。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。
③ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,測(cè)得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱(chēng)量,其質(zhì)量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中,正確的是
(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)現(xiàn)有家庭食用堿樣品12g(主要成分Na2CO3,其它成分不與酸反應(yīng)),向其中加入某未知濃度的鹽酸,生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。請(qǐng)計(jì)算:
(1)食用堿中碳酸鈉的純度是多少?
(2)鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)X表示____________ ,Y表示____________;
(2)當(dāng)X=12時(shí),Y = ____________ ;
(3)當(dāng)X=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則Y = ____________;
(4)當(dāng)Y=1時(shí),該粒子易________(填“得到”或“失去”)電子,變成帶 _______(填“正”或“負(fù)”)電荷的__________(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組采用如圖所示裝置,利用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),待實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶中,水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)儀器A的名稱(chēng)是________。
(2)燃燒冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是__________。
(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的__________%;現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有________。
(4)集氣瓶?jī)?nèi)墊細(xì)沙的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了消除碘缺病,我國(guó)政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。下圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽圖回答:
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí):二級(jí)
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個(gè)月
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí):二級(jí)
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個(gè)月
(1)該加碘鹽屬于________(填“純凈物或混合物”)
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_____________________(精確到0.1%);
(3)為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_______mg(精確到0.1 mg)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氯原子_____;(2)地殼中含量最高的金屬元素_____; (3)2個(gè)硫酸根離子__________;(4)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)___________;(5)說(shuō)出O2中“2”表示的意義_____________。
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