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將氯酸鉀和二氧化錳的混合物9g，加熱到氯酸鉀完全分解，冷卻后稱得剩余固體物質的質量為5.8g．
（1）反應生成氧氣
 
克．
（2）原混合物中含氯酸鉀和二氧化錳各多少克？
考點：根據化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應中二氧化錳為催化劑其質量在變化前后質量不變；由于反應產生氣體氧氣，根據質量守恒定律，完全反應前后固體物質的質量差即為放出氧氣的質量；
（2）利用反應得到氧氣的質量，根據反應的化學方程式，可計算參加反應氯酸鉀的質量，由反應前后固體質量與所計算氯酸鉀的質量差，可得混合物中二氧化錳的質量．
解答：解：（1）依題意可知完全反應后生成氧氣的質量為：9g-5.8g=3.2g；故填：3.2；
（2）設原混合物中KClO3質量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
   245           96
    x            3.2g
245
x
=
96
3.2g

x≈8.2g
則原混合物中二氧化錳的質量為：9g-8.2g=0.8g
答：原混合物中氯酸鉀的質量為8.2g；二氧化錳的質量為0.8g．
點評：根據質量守恒定律，由反應前后固體物質質量差即反應所產生氧氣的質量；利用二氧化錳為反應的催化劑，反應前后質量不變，由混合物質量與參加反應的氯酸鉀質量差可求得二氧化錳的質量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）
A、NB、2O
C、H2D、Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據圖1所示的實驗室中實驗裝置圖填空．

（1）完成圖中標有數字的儀器的名稱：①
 
②分液漏斗③
 

（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置，寫出反應化學方程式：
 
．
（3）在實驗室中，制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
和
 
（填字母編號），反應的化學方程式為：
 
．
（4）圖2是已收集滿的一瓶無色無毒的純凈氣體．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體，填寫下表．（寫一種可能）
假設驗證方法及操作現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制50g質量分數為5%的NaCl溶液的操作過程．請回答下列問題：

（1）指出圖中a、b兩種儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出圖中的兩處錯誤操作
 
、
 
．
（3）儀器a的規(guī)格為
 

（3）步驟⑤的操作是攪拌，其操作要領是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行．實驗室用如圖裝置制取氫氣，氫氣還能在氯氣（Cl2）中燃燒．純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（HCl）氣體．請回答下列問題．
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗
 
．
（3）氫氣燃燒的化學方程式為
 

（4）寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學方程式：
 
．該反應的基本類型屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家在宇宙深處發(fā)現了H3分子．請回答：
（1）1個H3分子中含有
 
個質子，
 
個電子．
（2）構成H3分子的原子結構示意圖是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下面各種滅火情況的原理或根據滅火原理舉一個在日常生活中滅火的例子：
（1）電視機著火，用被子蓋滅：
 
；
（2）熄滅打火機：
 
；
（3）
 
：降低溫度到著火點之下．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家最近合成了核電荷數為114的元素原子，經測定該原子的相對原子質量為289，則中子數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現異色  b．不得有異味  c．應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒．
其中“c指標”可以通過
 
操作達到．
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過
 
的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：
 

（4）下列各種水中屬于純凈物的是
 
 （填序號）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，你認為
 
 （填”科學”或”不科學”）．

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