13．下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成
B．二氧化碳由碳氧兩種元素組成
C．二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8
D．等質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳中所含碳元素質(zhì)量比為7：11

分析 A、根據(jù)二氧化碳的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的元素組成，進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤．
B、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，故選項說法正確．
C、二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8，故選項說法正確．
D、設(shè)它們的質(zhì)量均為m，等質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳中所含碳元素質(zhì)量比為（m×$\frac{12}{12+16×2}$×100%）：（m×$\frac{12}{12+16}$×100%）=7：11，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成、化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實驗是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應(yīng)用燈帽蓋滅；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；
（3）給試管內(nèi)液體加熱時，試管口應(yīng)對著沒人的方向．高錳酸鉀在試管加熱時，試管口應(yīng)塞一團棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．通過實驗得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結(jié)論的科學(xué)家是（　�。�
A．普利斯特里B．舍勒C．卡文迪許D．拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．每年的6月15日被定為“世界呼吸日”，旨在促進人類關(guān)注呼吸健康，倡導(dǎo)環(huán)境保護的全球性公益活動．請根據(jù)空氣的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）香脆的餅干放置于空氣中，過一段時間吃就不脆了，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖．
（4）需要大量的使用純凈的氧氣，一般采用工業(yè)制氧，工業(yè)制氧發(fā)生的是物理變化．（填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）
（5）潔凈的空氣對人類呼吸非常重要．為了防止空氣污染，保護美麗的藍色天空，下列做法有利于保護空氣的是①③④（填序號）．
①加強風(fēng)能、水能、太陽能的利用    ②焚燒落葉垃圾       ③工業(yè)廢氣處理后排放
④增加綠化面積，植樹造林    ⑤大量使用煤、石油、天然氣等化石能源
﹙6﹚氧氣曾被稱為“養(yǎng)氣”，對人類的生存有著非常重要的作用，但同時氧氣也給人們的生產(chǎn)和生活帶來了一些不利，請各舉一例說明．
①有利的一面：供給呼吸；②不利的一面能使金屬銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列含硫化合物中，硫元素化合價由低到高排列的一組是（　　）
A．SO2、H2S、H2SO4B．H2S、SO2、H2SO4C．SO2、H2SO4、H2SD．H2S、H2SO4、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①②是離子，③④是原子B．②③④對應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似
C．③④兩種粒子可結(jié)合成一種分子D．①③對應(yīng)的元素在同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來．”此處“暗香來”的微觀解釋是（　�。�
A．分子的質(zhì)量和體積都很小
B．分子總在不停地運動
C．化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．分析下面兩個基礎(chǔ)實驗，回答問題：
【實驗一】（1）粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
溶解粗鹽過程中，攪拌的作用是加快溶解的速率．
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標(biāo)號）．
A．過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B．傾倒液體時，液面超過濾紙的高度
C．實驗中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多（填“較多”或“較少”）量固體時，應(yīng)停止加熱．
【實驗二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：如圖2所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為4g．
量�。哼x擇量程為50（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準(zhǔn)確量取46 mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：請?zhí)顚憟D3所示標(biāo)簽．
【反思】（5）上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按圖4方式進行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有BD 
A．量筒  B．漏斗  C．玻璃棒  D．托盤天平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．空氣中的成分按體積計算大約是：氮氣78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，剩下的是稀有氣體，其它氣體和雜質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案