【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）在鈣原子中，其核外電子數(shù)為_____；

（2）圖D中，X= _______；

（3）A元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是 _______ ；

（4）上述示意圖中，一共出現(xiàn)了_________種元素．

【答案】20 8 CaF2 4

【解析】

（1）元素周期表一格中的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，鈣原子的原子序數(shù)為20，在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鈣原子的核外電子數(shù)為20.故填：20；（2）根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，可得18=2+8+x，則x=8；故填：8；

（3）A元素最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)變化中易得到1個(gè)電子，而顯﹣1價(jià)，鈣元素顯+2價(jià)，A元素與鈣元素形成化合物是氟化鈣，故填：CaF2；

（4）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）決定元素的種類，所以上述示意圖中，一共出現(xiàn)了4種不同的質(zhì)子數(shù)，所以有4種元素。故填：4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a和b的名稱: a_______，b_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_____(填標(biāo)號(hào))，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的____(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(3分）早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：

A B C

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是 。寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式　 　 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中“2”所表示的化學(xué)含義不正確的是（　�。�

A.2O：兩個(gè)氧原子

B.2CO：兩個(gè)一氧化碳分子

C.：一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷

D.：一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，進(jìn)行制取氧氣等操作。

（1）D裝置名稱是_____。

（2）將圖中D與_____、_____組合，用酒精燈加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若用E裝置收集氧氣，要檢驗(yàn)集氣瓶已充滿氧氣，需將帶火星的木條放在_____（選填“①”或“②”）處。

（3）若用A、B組合裝置制取氣體，要檢查裝置的氣密性，需關(guān)閉止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，若觀察到_____的現(xiàn)象，說(shuō)明裝置不漏氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用金屬鐵制備自來(lái)水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）固體B中的物質(zhì)是 _______；Na2FeO4屬于 ______（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）．

（2）操作Ⅰ的名稱是________；該操作能使A、B分離的原因是_________．

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為：_______；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：________．

（4）溶液C中的溶質(zhì)組成存在_________種可能性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示：

氮原子________；

個(gè)氫氧根離子________；

碳酸鈉________

氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為價(jià)________；

個(gè)氧分子________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、R三種元素，在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%，B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該氧化物在常溫下常壓下為無(wú)色無(wú)味的液體，R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的元素符號(hào)為______，B的名稱為______；

（2）D中R元素的化合價(jià)為______價(jià)。

（3）寫出單質(zhì)R與單質(zhì)A反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無(wú)水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了如下探究

（提出問(wèn)題）無(wú)水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

（查閱資料）I無(wú)水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉CH3CH2ONa)和一種常見的可燃性氣體;

Ⅱ濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑,比

Ⅲ白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水后會(huì)變成藍(lán)色。

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO；猜想二：CH4；猜想三：H2。興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是_______________

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

①甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃在火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

②乙組同學(xué)認(rèn)為只完成上述實(shí)驗(yàn)猜想二也可能成立理由是 _________，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物依次通人A、B裝置(如圖2)，測(cè)得A裝置中質(zhì)量增大，B裝置中質(zhì)量不變乙組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，證明猜想_________成立

（得出結(jié)論）無(wú)水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________。

（實(shí)驗(yàn)反思）甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā)認(rèn)為只需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):再在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實(shí)驗(yàn)方案更加完善。你認(rèn)為此方案________ (選填“合理”或“不合理”)。

（拓展延伸）要確認(rèn)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的乙醇是無(wú)水乙醇的實(shí)驗(yàn)方法是____________。

（2）小明同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶標(biāo)簽破損的硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取20g該硫酸于燒杯中，向其中加入10g鋅粉(鋅粉過(guò)量)，完全反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為29.9g。該瓶硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________?

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