將32.7g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，完全反應(yīng)后冷卻，稱得固體混合物重23.1g．問(wèn)：
（1）產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量多少摩爾？
（3）參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量有多少摩爾？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用確定氧氣的質(zhì)量，再通過(guò)摩爾質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的量，然后結(jié)合氧氣的質(zhì)量利用方程式可求出參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：生成氧氣的質(zhì)量為：32.7g-23.1g=9.6g，
所以產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量為：
9.6g
32g/mol
=0.3mol；
設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量為為x，
2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 2                3
 x               0.3mol
  
2
x
=
3
0.3mol

  所以x=0.2mol
所以生成氧氣的質(zhì)量為9.6克，氧氣的物質(zhì)的量為0.3mol，參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量為0.2mol．
故答案為：（1）9.6g；
（2）0.3mol；
（3）0.2mol．
點(diǎn)評(píng)：本題是依據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用解答問(wèn)題，解題的關(guān)鍵是化學(xué)方程式的計(jì)算，屬基礎(chǔ)性計(jì)算解答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A、氧化鈉NaO
B、氯化鈉KCl
C、碳酸鈣CaCO3
D、氯化鋁ALCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
A
 
B
 
C
 
D
 

（2）寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：
B與澄清石灰水的反應(yīng)
 
，A+C→E+B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+B2=AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系為1：1，將5g A與8g B充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量為（　�。�
A、10gB、13g
C、16gD、18g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)用食醋（含有4%的醋酸），配制500g 2%的醋酸溶液．
（1）500g 2%的醋酸溶液中含醋酸的質(zhì)量是多少克？
（2）配制過(guò)程中需取食醋的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為水電解的裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
試管1中收集到的氣體是
 
；試管2收集的氣體是
 
，
兩種氣體的體積比為
 
．電解水的符號(hào)表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
；可選擇的發(fā)生裝置有
 
（填字母），選在氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度③溶解性④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，上述兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是
 
；
（3）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是
 
；
（4）現(xiàn)欲收集一瓶氧氣，用于驗(yàn)證硫在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，最好選用
 
（填序號(hào)）收集；
（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來(lái)制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．A、生成物只有氧氣 B、不需加熱 C、需加熱
（6）裝置A與裝置B相比，優(yōu)點(diǎn)有
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液顯堿性水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
【查閱資料】
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異：小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變
 
色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能
 
溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用
 
進(jìn)行測(cè)定．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性：在老師的指導(dǎo)下，該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到
 
（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置中棉花的作用是
 
．
（3）測(cè)定食用純堿粉末的純度：取食用純堿粉末試樣，利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下：
稱量項(xiàng)目稱量時(shí)間質(zhì)量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸160.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開(kāi)始后20s167.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開(kāi)始后30s166.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開(kāi)始后90s166.6
（4）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
g．
（5）通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）
（6）如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是人類和一切動(dòng)植物的
 
，同時(shí)也是重要的
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案