某同學(xué)利用下圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是________．當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到________的時(shí)候，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是________．

答案：
解析：

紅磷　紅磷燃燒停止，產(chǎn)生的大量白煙消失，裝置冷卻至室溫　燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，至約占集氣瓶容積的為止


提示：

此題中的裝置是初中化學(xué)測(cè)定氧氣含量最常用的裝置，故以此考查這部分知識(shí)較為常見(jiàn)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以高錳酸鉀為原料實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
BD或BF
BD或BF
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）檢查裝置C的氣密性的一種方法：
加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端放人水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端放人水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

（4）若用如圖G裝置作為排空氣法收集氧氣，氧氣由
a
a
口進(jìn)入．
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
E
E
．（填編號(hào)）小芳將收集滿(mǎn)氨氣的試管倒扣在盛有無(wú)色酚酞的水中如圖e，觀察到的現(xiàn)象是
試管內(nèi)液面上升，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
試管內(nèi)液面上升，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
．
（6）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
   雙氧水的質(zhì)量  雙氧水的濃度  MnO2的質(zhì)量  相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ  50.0g  1%  0.1g  9mL
Ⅱ  50.0g  2%  0.1g  16mL
Ⅲ  50.0g  4%  0.1g  31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
c
c
（填編號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
過(guò)氧化氫的濃度越大
過(guò)氧化氫的濃度越大
，雙氧水分解得越快．
丙用圖f裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
總質(zhì)量減少的快慢
總質(zhì)量減少的快慢
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為
BF
BF
（填寫(xiě)序號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氧氣+氯化鉀
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氧氣+氯化鉀
．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
鐵銹
氧氣+水
過(guò)氧化氫
鐵銹
氧氣+水
，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用
A
A
；若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿(mǎn)？
用帶火星的木條放在集氣瓶口，本條復(fù)燃，則滿(mǎn)了．
用帶火星的木條放在集氣瓶口，本條復(fù)燃，則滿(mǎn)了．
．
（4）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為
BE
BE
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是（填裝置的序號(hào)，下同）
BC或BD
BC或BD
，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
△
2KCl+3O2↑
．
（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
，若要收集較純
凈的氧氣應(yīng)用
C
C
裝置收集．若用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿(mǎn)？
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明已收滿(mǎn)
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明已收滿(mǎn)
．
（3）實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取該氣體應(yīng)選用的裝置組合為
BC或BE
BC或BE
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：058

某同學(xué)利用下圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是________．當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到________的時(shí)候，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是________________．

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