【題目】怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中?
提出以下可行性建議.
建議:溶解前先將硝酸鉀固體研碎,再溶于水中,目的________
建議:溶解時進行加熱,微觀解釋是________
建議:溶解時不斷攪拌.
由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有:
由建議可知影響因素①;①固體顆粒的大小,預測該因素的影響是________
由建議可知影響因素②;________,預測該因素的影響是________.
由建議可知影響因素③;攪拌,預測該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率.
設計實驗驗證預測③
實驗方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取兩份顆粒大小,質量均相同的,固體,分別放入盛有同質量、同溫度的水的燒杯中,其中一只燒杯 ________ | ________ | 攪拌可以加快物質的溶解速度 ________ |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:
寫出標號儀器的名稱①________②________.
實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等.
采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號).
①產物無污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣
甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應注意檢驗裝置的________性.
乙同學選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花,其目的是________.
丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑,他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.判斷丙同學的觀點正確與否,你認為較科學的依據是________(填序號).
①依據教科書的觀點②依據老師的觀點③依據實驗事實
試計算一間空間的教室里含有氧氣的質量為多少克?________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年的6月18日是我國一個傳統(tǒng)的節(jié)日即“端午節(jié)”,該節(jié)日在我國民間有一些習俗,如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等,已知艾草中含有豐富的黃酮素(化學式為C15H10O2),其藥用價值非常高。回答下列問題:
(1)黃酮素組成中含_____種元素,它屬于____________(填“無機物”或“有機物”)。
(2)黃酮素中氫、氧元素的質量比為________(填最簡整數比)。
(3)22.2g黃酮素中含碳元素的質量與________g二氧化碳中所含的碳元素質量相當。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖(物質是溶液的只考慮溶質)。圖中用“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。A中含有人體中含量最多的金屬元素,B、C中不含相同元素。C、D中所含元素種類相同。
(1)請分別寫出A、C物質的化學式(或溶質的化學式):A.____________C.______;
(2)寫出轉化①的化學方程式_________________(寫一個);
(3)寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現象_________________。
(4)D在生活中的一種用途______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列計算過程和結果都正確的是( )
A. 在時,將溶液蒸干得到固體,則在時原溶液的溶質質量分數為
B. 將的硫酸溶液稀釋至其溶質質量分數為,設需加水的質量為,則,
C. 在時,把的食鹽水中蒸發(fā)水后,所得新的食鹽溶液溶質質量分數為
D. 將的硝酸鈉溶液跟的硝酸鈉溶液混合,則可得溶液質質量分數為:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】月日是“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是________.
硬水給生活和生產帶來很大不利影響,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水.
生活中通過________可以降低水的硬度.
日常生活中你經常采用的節(jié)水措施有________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)乙醇是一種清潔燃料,但在氧氣不足燃燒,會生成一氧化碳,F有207g乙醇與一定量的氧氣點燃后發(fā)生如下反應:3C2H5OH+8O2點燃xCO2+2CO+9H2O
(1)據質量守恒定律可知:x=______________;
⑵計算該反應生成的一氧化碳的質量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C 三種物質的轉化關系如圖所示:
(1)若 A 是紫紅色的金屬單質,D 是藍色沉淀,請寫出 C→D 的化學方程式________。
(2)若 A、B、C 都含人體內含量最高的金屬元素,A 能作干燥劑。
①B 在生產、生活中的一種常見用途是________;
②若 D 是一種溫室氣體,則 C→D 的化學方程式為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】年,美國科學家卡爾克里斯特領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮(化學式為).在制取氮的實驗中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實驗室的部分設備.因此,科學家們認為,如果能讓這種物質保持穩(wěn)定;則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃料.氮是由排列成形的個氮原子結合而成的,化學性質極不穩(wěn)定.根據以上敘述回答下列問題:
比較氮氣和氮的異同點
氮氣 | 氮 | ||
不同點 | 分子構成 | ______ | ______ |
物理性質 | ______ | ______ | |
化學性質 | ______ | ______ | |
相同點 | ______ |
請你想象一下在應用領域有哪些用途?(至少寫兩條)
________.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com