11.根據(jù)九年級所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示回答:

(1)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒(或火星四射)(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有BC(填裝置的編號).實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填裝置的編號).收集氨的裝置只能用D,而不能用C或E,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣。

分析 (1)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置;只要證明瓶口是二氧化碳就說明二氧化碳已收集滿;
(3)C為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應(yīng).D為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng).E為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng).

解答 解:(1)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.故答案為:劇烈燃燒;火星四射等.
鐵燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)大理石的主要成份是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集;二氧化碳能使燃著的木條熄滅,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口部.故為:BC;用燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已收集滿;
(3)制取氨氣采用的固體加熱,而氨氣的收集采用向下排空氣法,而不能采用排水法,由此可推出氨氣密度比空氣小,易溶于水,故答案為:A; 易溶于水,密度比空氣小.

點(diǎn)評 本題考查了氧氣性質(zhì)、制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、氨氣的發(fā)生裝置選擇以及由收集裝置推斷氨氣的性質(zhì),學(xué)生需要對常見氣體的制備、性質(zhì)熟悉,還要能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M(jìn)行分析運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2,點(diǎn)燃
BCO2HCl氣體通入氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸
CNaCl溶液Na2CO3溶液加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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2.去年六月,全省旅游開發(fā)大會(huì)在安順黃果樹召開,在開幕式上的節(jié)目精彩飛揚(yáng),在這些節(jié)目表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.氣球升空B.歌舞表演C.焰火表演D.放飛白鴿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)寫出如圖1所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才開始收集.
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是cdbae→e(填字母),裝置中的X是濃硫酸.

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6.化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進(jìn)行探究,請你分析并填空.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縉a2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別.
【實(shí)驗(yàn)藥品】未貼標(biāo)簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試劑.
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管等.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液:
實(shí)驗(yàn)操作和步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
(1)用4支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試劑;一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是稀鹽酸溶液.
(2)另用3支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟(1)檢驗(yàn)出的溶液.一支試管中溶液有氣泡放出,則原溶液是碳酸鈉溶液
(3)另用2支試管,各取少量未確定兩種溶液,分別滴加(2)中檢測出的溶液一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是氫氧化鈣溶液,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液是氫氧化鈉溶液.
乙組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為,不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液.種自分別做了如下實(shí)驗(yàn):
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)  論
小紅用3支試管,各取少量三種溶液,分別滴加另一種溶液.一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象.所滴加的溶液是稀鹽酸.
小勇一支試管溶液中有白色沉淀析出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象.所滴加的溶液是Na2CO3溶液.
小新三支試管溶液中都無現(xiàn)象.所滴加的溶液是NaOH溶液
乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組小勇同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,所滴加的溶液應(yīng)是氫氧化鈣溶液,由此鑒別出了四種溶液.
【反應(yīng)與體會(huì)】①物質(zhì)的鑒別有多種方法;②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等.

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16.如圖是CO2的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
   人工降雨
B.
 植物的光合作用
C.
  制造尿素
D.
   滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.按如圖測定空氣中氧氣的含量時(shí),要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是紅磷足量(或過量),裝置氣密性良好等;該實(shí)驗(yàn)還可說明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是氮?dú)獠荒苋紵,不能支持燃燒、氮(dú)怆y溶于水等(至少兩條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的主題,某校同學(xué)展開討論,提出了下列建議:①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;③分類回收垃圾;④提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥.你認(rèn)為可以采納的是( 。
A.①②③④⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.全部

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5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
   聞氣味
B.
    傾倒液體
C.
      取固體藥品
D.
     加熱液體

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同步練習(xí)冊答案