如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是( 。
| A. | 一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 |
| B. | 水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1 |
| C. | 水分解過程中,分子的種類不變 |
| D. | 水分解過程中,原子的數(shù)目不變 |
微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型. |
分析: | 從圖示看出:水分解過程中,一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;水分子發(fā)生了改變,生成了氫分子和氧分子;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變;水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1. |
解答: | 解:A、一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,說法正確; B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1,說法正確; C、水分解過程中,分子的種類發(fā)生了改變,生成了氫分子和氧分子,說法錯(cuò)誤; D、水分解過程中,原子的種類沒有發(fā)生改變,說法正確. 故選:C. |
點(diǎn)評(píng): | 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識(shí),能根據(jù)圖示寫出物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)的化學(xué)方程式. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在CO和CO2的混合氣體中,含氧64%,將該混合氣體10g通過足量的灼熱的氧化銅,使其充分反應(yīng)。求:(1)共得到多少克二氧化碳?(2)有多少克氧化銅被還原?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問題(每題答案不唯一,請(qǐng)務(wù)必寫全)
(1)五氧化二磷分子中的原子 ; (2)氯化鎂中溶液中的離子 ;
(3)化肥硫酸銨中的原子團(tuán)離子 ;(4)空氣中的分子 (至少寫兩種);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)較多且較活潑的氣體是( 。
| A. | 氮?dú)?/p> | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是( 。
| A. | 水氫氣+氧氣 | B. | 鎂+氧氣氧化鎂 |
| C. | 氨氣+氯化氫→氯化銨 | D. | 酒精+氧氣水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
⑴寫出儀器名稱:①____ _②_____ __③____ _ _④___ ___
⑵實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是__ _____,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是 ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________ _________。(2分)
⑶采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是 ,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________ ;(2分)
⑷收集氧氣可以選擇裝置______或______,原因是 ,
⑸某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果? (2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按要求完成下表。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 | 玻璃儀器名稱 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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