【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應用。

1)石墨和金剛石物理性質(zhì)有較大差異的原因是_____ 石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸,該變化屬?/span>_____(填物理化學 ")變化。

2)我國對石墨烯技術(shù)的研究居世界領先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨特,比如用作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的_____性。

3)向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____。能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。

4 C6o屬于碳單質(zhì),也具有可燃性,試寫出C6o在空氣中充分燃燒的化學方程式_____。將生成的產(chǎn)物用足量澄清石灰水充分吸收并測定其質(zhì)量,當C60 的質(zhì)量恰好等于_____時,則可證明C6o是由碳元素組成的單質(zhì)。

【答案】碳原子排列順序不同 化學 導電 吸附 疏松多孔 C6o+60O2 60CO2 生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量

【解析】

1)石墨和金剛石物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子排列順序不同。 石墨與金剛石不是同一種物質(zhì),石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸,該變化過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化;

2)我國對石墨烯技術(shù)的研究居世界領先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨特,比如用作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的導電性。

3)向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有吸附能力,其原因是木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu);

4 C6o屬于碳單質(zhì),也具有可燃性, C6o在空氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C6o+60O2 60CO2,將生成的產(chǎn)物用足量澄清石灰水充分吸收并測定其質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,當C60 的質(zhì)量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量時,則可證明C6o是由碳元素組成的單質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解,對該溶液進行如圖實驗(假設實驗過程中無損耗)

溫度(

10

20

30

40

60

80

100

溶解度

硝酸鉀

20.9

31.6

45.8

64

110

169

246

氯化鈉

35.8

36

36.3

35.4

37

38.4

39.8

1)兩種物質(zhì)溶解在水中,用玻璃棒攪拌的目的是________________

2)實驗時溫度t的范圍為________________。

3)操作1用到的玻璃儀器除玻璃棒以外還有_________________

4)請定量描述晶體1的組成(忽略操作中的誤差)_____________。

5)溶液2__________________(填物質(zhì)名稱)的飽和溶液。

6)關(guān)于溶液1和溶液2中溶解的NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系:溶液 1 _________溶液2 (選填“>”“<”“=”)。

7)關(guān)于上述實驗說法錯誤的是______________。

A晶體1與晶體2比較,晶體1KNO3的純度更高

B溶液1KNO3為飽和溶液,NaCl為不飽和溶液

C溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后,與溶液2的溶質(zhì)質(zhì)量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì),其中B、Y為黑色固體,XE是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復燃,F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思,試回答下列有關(guān)問題。

1)寫出物質(zhì)的化學式X_____

2)反應③的化學反應方程式為_____。反應④的化學反應方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體M(含COCO2中的一種或兩種)。為探究M的成分,設計如圖所示實驗。下列說法不正確的是(  )

A.若甲中溶液變渾濁,則M中一定含有CO2

B.若撤走丁裝置,則無法判斷M中是否含有CO

C.必須通入氣體一段時間后才能點燃酒精噴燈

D.氣球用于收集未完全反應的CO,防止空氣污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)生活中處處有化學,請用已學過的知識完成填空

1)月餅為了保鮮通常在盒內(nèi)裝入鐵粉作為雙吸劑,鐵粉能夠吸收的物質(zhì)是___________;

2)家打火機的主要成分是丁烷(C4H10),完全燃燒的生成物是______和水。

3)關(guān)閉天然氣閥門的滅火原理是__________________________________;

4)工業(yè)煉鐵利用CO還原氧化鐵的化學方程式為____________________________________

5)鋁比鐵活潑,相同條件下鋁比鐵難銹蝕的原因是_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學查閱資料知: CH4 CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對CH4的還原性進行研究。

[提出假設]他們對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設:

假設1: Cu、 COCO2

假設2: Cu、 COH2O

假設3: Cu、 CO2、 H2O

假設4: Cu、CO、CO2、H2O

其中假設_____不合理, 原因是_____

[設計實驗]為了判斷其它幾種假設的合理性,他們設計了以下幾個實驗步驟:

①通入CH4;②停 止通CH4;③點燃酒精燈加熱; ④停 止加熱;⑤檢驗甲烷的純度;⑥繼續(xù)通入甲烷,直至裝置冷卻。其合理的操作順序是(填序號)_____

[進行實驗]

1)甲同學用以下裝置進行定性檢驗(假設藥品都是足量的)。已知:白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍,氫氧化鈉溶液可以吸收CO2,濃硫酸可以吸收水蒸氣。

為了盡可能多地檢驗出CH4還原CuO的產(chǎn)物,則裝置正確的連接順序是(填寫字母,裝置可重復使用): A→B→_______________→G→B→__________

2)乙同學用以下裝置進行定量測定(假設藥品都是足量的)。實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下。

裝置序號

M

N

P

實驗前裝置的質(zhì)量

150

156.6

256.8

實驗后裝置的質(zhì)量

145.6

159.3

259.0

由以上數(shù)據(jù)可推測,假設_____合理, 化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法,讓我們一起再認識空氣中氧氣含量的測定。

(實驗回顧)興趣小組的同學利用課本中的實驗方案(如下圖)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5.請你參與探究:

(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

溶點

著火點

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設)

甲同學:可能是導管內(nèi)原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實驗的準確性。

乙同學:可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,

1)你還能作出的猜想是_________________。

(實驗與交流)

2)在老師的指導下,小組同學對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽路)。甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是____________________

(探究與反思)

3)大家用改進的實驗裝置進行實驗,待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是_________________。

4)為了驗證乙同學的猜想,在老師的指導下,興趣小組的同學又利用傳感器改進實驗裝置,分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗,并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為10%,從而證明乙同學的猜想_____________(填正確錯誤)。

②如圖是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是

A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質(zhì)

C. ①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等 D. ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。請解答下列有關(guān)水的問題

(1)自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由________(填符號)構(gòu)成。

(2)電解水實驗示意圖試管A中收集到____,發(fā)生反應的化學方程式為____。由該實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的,其理論依據(jù)是____。

(3)實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是____(任答一條即可)。

(4)生活中可用____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化,該操作的名稱是____

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