某校學生興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定,他們對每種待測液都做了三次測定,然后取平均值,這樣做的目的是________.
分析測定結果,發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大,約在7~9之間,護發(fā)素的pH均略小于7.同學們聯(lián)想到洗發(fā)、護發(fā)的程序,決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響.
[提出問題](1)溶液的酸堿度對發(fā)質有什么影響?
[設計實驗](2)收集某人的5束頭發(fā),分別放入盛有不同pH溶液的燒杯中,靜置約30 min.
(3)將各束頭發(fā)取出,用紙巾吸干液體后觀察并實驗,結果如下表.
[實驗結論](4)_______________.
[分析交流](5)洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護發(fā)素的順序是:_______________,原因是:_______________.
[知識拓展](6)若取用其他人的頭發(fā)重復上述實驗,是否也能得出上述實驗結論?說明理由:_______________.
答案:提高pH測定的準確性(或減小實驗誤差) (4)堿性溶液對發(fā)質損害大,酸性溶液對發(fā)質沒有明顯損害(或溶液堿性越強對發(fā)質的損害越大) (5)洗發(fā)時先用洗發(fā)液后用護發(fā)素 洗發(fā)液與護發(fā)素發(fā)生中和反應,使頭發(fā)處于中性或弱酸性的環(huán)境中,有利于頭發(fā)的健康 (6)能 因為頭發(fā)的主要成分相同 講析:測定溶液的pH值時,為了使測定結果更準確,往往需要多做幾次實驗,然后取其平均值.根據實驗結果可知,pH在1~7之間,頭發(fā)的光澤度都沒有明顯的變化,且都不易斷,說明酸性溶液對發(fā)質影響不大;而當pH為10時,頭發(fā)發(fā)黃,且易斷,pH再增大為13時,頭發(fā)無光澤,且極脆,說明堿性溶液對發(fā)質損害較大,且堿性越強對發(fā)質損害越大.因洗發(fā)液pH約在7~9之間,為堿性,而護發(fā)素pH均略小于7,為酸性,為了使頭發(fā)健康,應先用洗發(fā)液后用護發(fā)素,這樣酸堿可以中和,使頭發(fā)處于中性或偏酸性的環(huán)境中.不同人的頭發(fā)主要成分是相同的,因此得到的結論應該是一樣的. 點評:該題通過對日常生活中常見生活現(xiàn)象的探究,使同學們能將所學知識更好地應用于生活,對生活的一些問題知其然并知其所以然,增加探究和學習的樂趣. |
科目:初中化學 來源: 題型:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 結 論 |
分別把這兩種金屬放入 稀鹽酸 稀鹽酸 溶液中,觀察. | 金屬Y表面無明顯變化;金屬X的表面有大量氣泡冒出.將燃著的木條放在金屬X的試管口,氣體燃燒. | 金屬活動性順序: X>Y X>Y |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:學習周報 化學 滬教課標中考版 2009-2010學年 第21期 總177期 題型:058
某校學生興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行了測定,他們對每種待測液都做了三次測定,然后取平均值,這樣做的目的是________________.
分析測定結果,發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大,約在7~9之間,護發(fā)素的pH均略小于7.同學們聯(lián)想到洗發(fā)、護發(fā)的程序,決定探究溶液的酸堿度對頭發(fā)的影響.
提出問題:(1)溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響?
設計實驗:(2)收集某人的5束頭發(fā),分別放入盛有不同pH溶液的燒杯中,靜置約30 min.
(3)將各束頭發(fā)取出,用紙巾吸干液體后觀察并實驗,結果如下表:
實驗結論:(4)________________.
知識拓展:(5)若取用其他人的頭發(fā)重復上述實驗,是否也能得出上述實驗結論?說明理由:________________.
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